“四年级篮球：原地双手胸前传接球”说课稿。
尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家好，我今天说课的内容是：四年级小篮球“原地双手胸前传接球”。接下来我从五大方面来陈述：
一、说教材。
1、说教材分析。
本节课教学内容选自义务教育课程标准《体育与健康》教材中的基本技术：篮球的原地双手胸前传接球。篮球是小学生喜爱的体育运动项目之一，经常从事篮球运动，可以使人体的灵敏性、力量、柔软性、协调性等方面得到全面的发展。
通过教学，不仅促进小学生身体动作准确性、灵活性、协调性、以及动作能力的发展，而且使小学生感受到篮球当中的乐趣，同时也能学到一些篮球的知识和技能，从而培养小学生对篮球运动的学习兴趣。
2、说学情分析。
本教材的对象是四年级（水平二）的学生，这一年龄阶段的学生性格活泼、好动、表现欲和上进心比较强，有很好的集体荣誉感，有着较强的模仿能力，学习的积极性比较好。
二、说教学目标。
通过本节课的初步学习，让85%以上的学生学会模仿和掌握原地双手胸前传接球动作的基本要领。
通过本节课的练习和实践，培养学生的模仿能力和发展学生的灵敏性、力量、灵活性、协调性等。
通过本节课的分组练习和游戏比赛，来培养学生在班集体中的团队合作能力和竞赛意识。
三、说教学的重点、难点。
重点：正确的手型、传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指；接球时伸臂迎球、接球后引缓冲。
难点：上下肢的协调性、传球的力量和速度。
四、说教法和说学法。
根据本节课教学内容和学生情况，教师在课堂中为学生创设了原地双手胸前传接球的学习情境，引发学生的学习兴趣。本节课教师采用讲解示范法、分解练习法、完整练习法、集中——分散——再集中练习法、预防和纠正错误法、小组分组练习法、重复练习法、游戏比赛法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、分解练习法、完整练习法、重复练习法、小组分组练习法、游戏比赛法、自我评价法。
五、说教学过程。
本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。
1、开始准备部分：（6分钟）
首先课堂常规：体育委员集合整队、向老师报告人数、师生问好、考勤、宣布本节课学习内容、引导学生做准备活动。准备活动的内容，我安排了一套篮球操，由教师的引导、**的节奏一起完成，这套篮球操主要目的是培养学生对篮球球性的掌握，激发学生对篮球的运动乐趣，让学生进入兴奋的状态。
做准备活动的作用：就是让学生的身体机能在安静情况下，慢慢提高起来，同时让每个关节都能活动开，顺利地完成各项的活动。
2、基本部分（24分钟）
首先运用启发性教学法，用启发、提问的方式导入本课内容，“同学们，你们喜欢打篮球吗？那你们有没有认识或者喜欢的篮球明星吗？那你们知道在篮球运动中，怎么样把球传给其他同学吗？
怎么样才能接住同学传过来的篮球呢？那现在老师给大家一点时间，自己好好想想，等下老师从我们班里中挑选几名同学出来根据自己的想法做一次传球和接球的动作。然后，教师进行讲解，篮球运动中传接球的方法有很多，本节课我们一起来学习其中最常见的一种：
双手胸前传接球：现在老师给大家讲解原地双手传接球的动作要领：
持球：左右脚前后站立，五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。
传球：两臂前伸，翻腕，食指、中指拨球。
接球：迎，两臂伸直五指张开；引，收臂后引缓冲；收，持球与胸腹之间，动作连贯一致。
在教学过程中：教师采用讲解示范法，从不同的示范面进行示范，比如：镜面示范、侧面示范。
让学生在不同的角度**教师的示范动作，感受一下传接球的动作。示范的过程中先分解示范，再和完整示范相结合。接下来教师采用集中---分散---再集中练习法，引导学生进行集体无球徒手练习，然后两人一组面对面做有球练习，注意传球的动作速度、力量、和接球的动作要领，同时教师进行巡视指导，关注每一位学生的传接球动作，特别是学习困难的学生进行及时的指点和纠正。
然后听到老师的哨音所有学生回到球场中间成圆形的队形，这时，教师有请2位学生进行表演展示，同时引导学生，“请问这两位同学刚才的示范动作，优点在**？还有那些地方需要改进的呢？师生共同评价加以改进”。
经过刚才2位同学的表演示范，大家要记住老师说重点和难点，现在我采用的是分散和重复练习法继续练习，教师再继续进行巡视指导，仔细观察每一位学生的传接球练习，特别是动作不准确的学生进行及时的指点和纠正，然后听到老师的哨音所有同学又以圆形的队伍回到球场中间，教师邀请2名学生出来进行展示表演，师生互动进行评价。刚才我们是学习的是原地双手胸前传接球，那么同学们，我们接下来敢不敢挑战一下在运动中传接球呢？接着我先讲解三角传接球的技术要领，采用小组分组练习法，全班分**数相等4大组，每组同学在半个篮球场上做三角传接球练习，同时教师对每个组都能进行巡视指导，仔细观察每组学生的传接球练习，特别是动作不准确的学生再进行及时的指点和纠正。
现在教师有请小组代表出来展示表演，然后听到老师的哨音所有同学又以圆形的队伍回到球场中间，教师邀请1组学生出来进行展示表演，师生互动进行评价。
刚才我们在运动中练习传接球，接下来老师引导学生：“同学们，我们又换一种游戏比赛方式进行比赛，导出游戏的环节。游戏的名字《传球接龙》（5’）：
教师先给学生讲解游戏的方法：按照刚才分组分为四组，每组按照连续w字形传接球进行双手胸前传接球，从起点到终点，哪个组以最快的速度完成就取得胜利。
规则：在途中若出现跌倒或者球掉下来，必须起来或者拿好球继续进行游戏，在行进中学生必须按照规定的姿势原地双手胸前传接球。
本游戏目的就是为了加强巩固提高传接球的技术动作，用游戏比赛的方法来加强学生的传球意识。
游戏的作用：通过小组团结的力量，集体的精神，竞赛的拼搏来加强提高学生的个人素质和集体的素质。
接下来进行分组，每组同学们排好队形，准备游戏比赛，游戏开始。第一轮比赛结束后，教师对本次游戏的进行小结，努力表扬比赛当中的优点，对于存的不足的情况进行纠正，引导学生再来比赛一次，希望同学们总结刚才的经验做好准备赛出水平。同时教师要做好裁判员的工作，赛出结果进行总结。
3、结束部分。
放松操：教师引导学生跟着轻**的节奏进行放松，呼吸缓慢，动作轻盈、舒展，让学生的脉搏、机能状态从高慢慢地降低下来。
教师对整节课进行总结，首先进行启发诱导学生，“同学们，我们这节课学习了什么内容，内容的重点是什么，难点是什么。同时，总结本节课的学习情况，同时给学生提出更好的建议，希望在下节课当中进行巩固加强。
最后师生再见，宣布下课，归还器材。
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