题。doc一、口算下面各题（先把被除数和除数缩小相同的倍数；再进行计算）
60÷20=80÷40=90÷30=320÷80=7200÷90810÷90=420÷70=360÷40=400÷80=560÷80=630÷90=3500÷50=二、想一想；括号里面最大填几？
70×（）402（）×20<198（）×30<250（）×60< 429三、三位数除以两位数计算法则：先用除数去试除被除数的前两位；如果被除数的前两位比除数小；再除前三位；除到被除数的哪一位；就把商写在哪一位；每求出一位商；余下的数就必须比除数小（把除数四舍五入来调商）。
1、例题练习。
560÷20=612÷34=192÷32=192÷39=2、课后练习。
912÷31=644÷32=3、比一比；谁是计算能手？
544÷34=621÷23=4、列竖式计算下例各题821÷53=
638÷22=595÷23=903÷43=364÷44=195÷39=324÷21=140÷26=731÷86=309÷42=555÷37=680÷48=5、应用题。
1）、王大伯家养了185只公鸡；229只母鸡和23只鸭；养鸡的只数是养鸭的几倍？
2）从到重庆的路程是240千米；一辆小汽车从上午8：00从泸州出发；晚上21：00到达；这辆小汽车平均每小时行多少千米？
（3）某小区有相同的12幢楼房；一共住了384户家人；每幢楼里有4个单元；每个单元住几户？
二讲：差倍问题。
1、小明、小红两人集邮；小明的邮票比小红多15张；小明的张数是小红的4倍；小明、小红各集邮多少张？
2、妈妈的年龄比小刚大24岁；今年妈妈的年龄正好是小刚的年龄的3倍；今年妈妈、小明多少岁？
3、某班原有男生比女生多10人；如果女生转走5人；那么男生人数正好是女生人数的2倍；原有男生女生多少人？
4、一车间原有男工人数比女工人数多55人；如果调走男工5人；那么男工人数正好是女工人数的3倍；原有男工多少人？三讲：和差、和倍、差倍问题的综合应用。
1、两箱茶叶共176千克；从甲箱取出30千克放入乙箱；乙箱的千克数是甲箱的3倍；两箱茶叶原有多少箱？
2、被除数、除数、商三个数的和是212;已知商是2;求被除数和除数各是多少？
3、爸爸买回算书本于文本共30本；已知算书本比语文本多4本；问爸爸买回的算书本语文本各有多少本？
4、甲乙两个仓库共存大米60吨；如果从甲仓库运6吨大米到乙仓库；两个仓库的大米吨数正好相等；求原来两个仓库各有多少大米吨？
四年级《除数是两位数的除法口算除法》教学设计
教学内容 人教版四年级数学上册第六单元 除数是两位数的除法 第1课时口算除法。教学目标 1 知识与能力 通过自学 交流，使学生掌握除数是整十数的除法的口算方法，能准确地进行口算，并能从口算方法中类推出估算的方法，提高学生的口算能力及估算意识。2 过程与方法 让学生经历探索口算方法的过程，从而获得不同...
四年级上册 《商是两位数的笔算除法》教学设计
一 教学目标。一 知识与技能。巩固除数是两位数的除法计算方法，通过对商末尾有零的除法的学习，进一步加深学生对两位数除法计算方法的掌握。二 过程与方法。理解不够商1写0占位的意义，掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能初步运用所学知识准确地进行计算。三 情感态度和价值观。培养学生分析 比较 灵活运用知...
四年级上册《商是两位数的笔算除法》教学设计
四年级上册 商是两位数的笔算除法 教学设计。设计理念。新课程理念指导下的计算教学，将改变传统计算教学中单。一 枯燥的现象。本课时我将采用 创设情景 自主 巩固提高 总结收获 展开教学。在教学中我重视结合生活实际，创设情景来研究除法知识，淡化四舍五入 取中法这样的名词，替换成形象的可以把除数看成整十数...