小学四年级语文句式变换复习

发布 2023-01-21 05:15:28 阅读 4564

教学内容:陈述句与主动句、被动句的变换。

陈述句与反问句、感叹句的互换。

教学目标:1、让学生了解并运用语序变换后句子所表达的意思不变。

2、了解感叹句和反问句的语气,学习改变语气的方法,增强表达效果。

3、理解变换后的语句所强调的内容,提高学生理解句子的能力。

4、让学生熟练掌握几种句子变换的方法。

重、难点:熟练掌握变换的方法。

教学过程:一、缩句联系,让学生明白一个完整句子的主干。

1、这台教学仪器的结构十分精密。2、父亲在我心中是一个顶天立地的男子汉。

3、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

6、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

7、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

8、玻璃缸里几条活泼可爱的小金鱼自由自在地游来游去。

板书:句子的主干①谁干什么②什么是什么③什么怎么样)

2、学习陈述句与主动句、被动句的互换。

1、展示陈述句:慈祥的奶奶拿出了一个又大又红的苹果。

问:谁能找出动词?(拿出)谁拿出?拿出什么?陈述句句末是(。)

动作的发出者是?(奶奶)(施事者)接受这个动作的是?(苹果)(受事者)

2、学生分清了施事和受事部分,要求学生把这句变换语序,改为“把”字句,意思不变。再改为“被”字句。

3、比较三个句子的语序,总结三类句子的组成。

陈述句:施事+动词+受事。

把字句:施事+把+受事+动词。

被字句:受事+被+施事+动词。

4、教师举例巩固。

我的错误马上被朋友们纠正了。

5、学生练习。

1、母亲把小桥修好了。 2、在夜间,昆虫发现了白色或黄色的花。

3、小狗咬破了张明的手指头。 4、胡小刚把小狗的后腿抓住了。

5、一阵哭声惊醒了我。

三、 教学陈述句与反问句、感叹句的互换。

1、出示三个例句:1)长庆小学四年级的同学优秀。

2)难道长庆小学四年级的同学不优秀吗?

3)长庆小学四年级的同学多么优秀呀!

2、学生比较读,说说自己喜欢哪句?为什么?

3、学生再比较各句有什么不同。(第二句比第一句多了“难道……不……吗”,“变成“?”

第三句比第一句多了“多么”和“呀”,“变成了“!”

出示:肯定词是、能、会疑问词呢吗。

4、教师讲解陈述句变反问句的要求。

1)将陈述句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

2)将陈述句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

3)在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4)句尾加上疑问词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。

如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。

练习:这幅画是我们班宋倩倩画的。那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

我们不能被困难吓倒。

5、教师讲解陈述句变感叹句的要求。

出示:形容词表程度的词感叹词。

1)要在句中形容词前加上表示强烈感情的“多么、真”等表示程度的词语。

2)句末要加上感叹词“啊、呀”等。

3)将句号换成感叹号。

例:这是一件奇妙的事情。 多**电脑是个神奇的魔术师。

4、巩固,朗读修改方法。

5、作业练习。

按要求修改句子。

改为把字句:1、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。2、他向学生宣布了实验的结果。

改为被字句:1、孩子们捡起漂亮的贝壳。2、他那亲切的话语融化了我小小的心。

3、森林爷爷打败了妖魔。

改成反问句:1、金丝猴是国家一级保护动物,我们不能伤害它。

2、黄河变好的梦想一定能成为现实。

3、这么远,箭射不到的。

4、学校的公物,我们不能随便破坏。

改成感叹句:1、今夜星光灿烂。

2、***批改作业辛苦。

3、我们的祖国美丽富饶。

小学四年级语文句式变换复习

教学内容 陈述句与主动句 被动句的变换。陈述句与反问句 感叹句的互换。教学目标 1 让学生了解并运用语序变换后句子所表达的意思不变。2 了解感叹句和反问句的语气,学习改变语气的方法,增强表达效果。3 理解变换后的语句所强调的内容,提高学生理解句子的能力。4 让学生熟练掌握几种句子变换的方法。重 难点...

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一 陈述句与把字句 被字句的变换陈述句与 被 把 字句所表达的意思基本相同,但句式变了,使用的场合和效果也有差别。例如 一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。陈述句 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。把字句 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。被字句 二 肯定句与否定句的变换把肯定句改为否定句非常简单...

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