四年级上册语文句子练习班级姓名。
一、缩句。1、 一种生活地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
2、 黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防空洞。
3、 我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。
4、 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。
二、照例子把句子写生动。
1．那些叶子很绿。 那些叶子绿得
2．湖面很平静。湖面平静得
3．魏格纳很高兴。
4．蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。(拟人)
5．小草儿发芽了。(拟人)
6．海浪激起的泡沫，美丽极了。（比喻）
7．割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（比喻）
8．蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。（比喻）9．柳树的枝条随风摆动。（比喻）
三、把句子换一种说法，意思不变。
1．那平静的湖面难道不是被它踩碎的吗？
2．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
3．难道你要违背人类的真理吗？
6．“桂林山水”真是人间仙境啊！
7．香格里拉的空气像滤过似的。
8．乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
9．李博士只能停止工作。
10．这道题虽然难，但我一定会把他做出来的。
四、扩句。（至少扩两处）
1．风吹小树。
2．我们来到沙滩上。
3．同学们玩游戏。
4．叶子结成了帐篷。
班级姓名。一、缩句。
1．在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
2．雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。
3．王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。
4．在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的**。
二、按要求把句子写生动。
1．他很快乐。
2．我很难过。
3．太阳慢慢地从东边升起来了。（比喻）
4．知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”（比喻）5．小河哗啦啦地向前流。(拟人)
6．百灵鸟在树枝叫。(拟人)
三、把句子换一种说法，意思不变。
1．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
2．这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？
3．猫一定要把老鼠等出来。
4．他这么懂事，谁都会喜欢。
四、修改病句。（用修改符号在原句在修改）
．陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。
．我们班的王晓英经常不断帮助别人做事。
．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和花香。
．电灯是爱迪生发现的。
．上课时，全神贯注地听老师讲课。
五、用上适当的关联词语将两句话合并成一句话。
1．奶奶耳不聋，眼不花。奶奶做起事来很利索。
2．纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。
3．我们的校园非常美丽。 我们的校园非常整洁。
4．小华经常受到老师的表扬。小华从不骄傲。
一、缩句。1、我抱起一只受惊的刺猬。
2、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
3、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
4、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。
5、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。
二、扩写句子（至少扩二处）。
1、柳条拂过水面。
2、小河流过原野。
3、雪花飘落。
四年级语文句式训练
一 缩句。1 一种生活地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。2 黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防空洞。3 我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。4 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。二 照例子把句子写生动。1 那些叶子很绿。那些叶子绿得 2 湖面很平静。湖面平静得 3 魏...
四年级下册语文句式训练
一 照样子写句子。例 茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。1 老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。二 按要求写句子。1 天空中的小星星一闪一闪的 写成拟人句 2 我们遇到困难，怎么能退缩呢？陈述句 3 这活泼的小孩是我的好朋友。反问句 4 ...
四年级语文句式专项训练导学案
时。间 2020年2月14日。课前准备 准备一本线上学习作业本 开学后上交 复习内容 四年级语文上册所学各种句式。学习目标 着重讲解反问句改陈述句 缩句 扩句 修改病句及双重否定改肯定句。学习过程 教师 希沃云课堂 直播课程 完成线上作业。线上学习作业 1 把反问句改成陈述句。1 这幅画怎么不是我们...