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课题人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二）练习课教学内容图形运动(二)教材p88练习二十一第1~6题教学目标。
一、知识与技能：
通过操作性的系列活动，使学生能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。二、过程与方法：
在操作、交流、讨论、辨析等活动中，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
三、情感、态度、价值观：
创设活动情境，使学生能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验，感受该知识的生活价值。
教学重点认识图形的平移变换，探索它的基本性质。教学难点能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。教学准备多**课件。
教学方法观察法、讲解法，合作交流法、**法。教学过程师生互动备注。
一、创设情境。
1、师用**在画有方格的磁性黑板上演示：一个小船从左移到右。师：小船做的是什么运动？（板书：平移）
仔细观察。往哪个方向平移的？它向右平移了几格？你是怎么知道的？
学生操作。然后同桌学生一个提要求，一个操作。
2、小结：为了能看清平移的情况，用虚线表示平移前的图形，实线表示平移后的图形，用箭头表示平移的方向。二、**与操作。
1、引导学生把这个小船向下平移5格，你会吗？怎么画出来？师：你能把小船从左上方平移到右下方吗？师：你是怎样平移的？2、指导学生画出平移图。
小组内学生进行操作。然后用图表示出平移的过程，再相互说一说，是怎样平移的。学生进行大组汇报。
教师根据学生的操作与汇报及时板书）
3、组织交流不同的移法：还可以怎样平移到现在这个位置？教师巡视并进行个别指导。
4、师：我们研究过平行线，谁会画平行线？出示一根直尺和一把三角尺。
师：利用直尺和三角尺就能很快画出平行线，谁会？
5、教师指导：让三角尺沿直尺平移，平移前沿三角尺一边画一条直线，平移后再画一条直线。三、巩固发展：
1.组织学生完成p88练习二十一第2题。
学生独立观察后，完成书上填空。同桌学生相互数平移的格数。2.组织交流反馈方法。组织学生完成p88练习二十一第3题学生独立完成作图后，组织展示交流反馈方法。
四、课堂小结。
1.通过今天的研究，你学会了什么？2.你能把学到的知识向你的同桌展示吗？五、布置作业。
1. p88练习二十一第4~6题2.配套练习册相应练习。板书设计图形运动(二)练习课。
为了能看清平移的情况，用虚线表示平移前的图形，实线表示平移后的图形，用箭头表示平移的方向。
教学反思要教给学生平移的方法，认清一个点为参照物，平移的时候一定要弄清从什么方向平移，以及平移的格子也要数清楚，有的学生还搞不清。
人教版四年级数学下册第七单元图形的运动 二 教学设计
图形的平移教学设计。教学内容 人教版四年级数学下册第七单元图形的运动 二 平移。教学目标 一 知识与技能 让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。二 过程与方法 初步学会运用对称 平移的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。三 情感 态...
人教版四年级数学下册第七单元《图形的运动 二 》教学设计
教材第82 89页的内容。小学阶段 图形的运动 共安排了三次，图形的运动 二 是第二次学习这一内容，主要是对平移和轴对称图形的再认识，是在第一学段整体感受平移 旋转 轴对称的基础上进行教学的。本单元分为两个小节 第一小节是对于轴对称图形的再认识，第二小节对于平移的再认识。每个小节都安排了两个例题 第...
人教版四年级数学下册第七单元《图形的运动 二 》教学设计
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