四年级上学期语文培优辅差工作总结

一、培优辅差前后成绩对比：

1、培优对象前后成绩对比情况介绍。

培优后，四1班的和四2班的马等这些同学学习效率大大提高。本来他们的学习积极性高，学习目的明确，上课认真，再加上这一个学期加以引导，对语文课兴趣更加浓厚、动手能力强，作业完成质量提高，每次考试都能达到90分以上。

2、辅差对象前后成绩对比情况介绍。

辅差后，四（1）班四（2）班的这些同学学习基础差，态度不够认真，课堂讲小话、搞小动作、不做作业等现象。通过辅差后，作业不再拖欠，态度也认真了许多，考试成绩也都有所进步。

二、培优辅差过程：

1、培优措施与方法。

1)每周有选择性地上一节思维训练课。

2)在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

3)每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。

2、辅差措施与方法。

1）实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

2）让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

3）充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4）对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

5）采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

6)平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。

7)充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习。

8)做好"每日清"工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。

三、培优辅差工作经验总结：

1、培优工作经验总结。

制定学习计划，学习目标，激发对未来的斗志。进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。多方面收集资料，指导优生的学习方法，提高学习效率。

适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。利用课余时间，组织学生加以辅导训练。和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

开展一帮一，一对红的活动，把学习好的同学和学习差的同学排成一桌，让他们互帮互学，以提高差生的成绩。

2、辅差工作经验总结。

坚持辅潜工作，每周不少于一次。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一优生带一差生的一帮一行动。

课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。培养后进生的自信心。

只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。

要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。养成认真作业、书写整洁的良好。

四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：

1 、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。

2 、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。

3 、应用多**辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多**画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。

4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信。