1.古诗词三首会默写。
独坐敬亭山（李白，字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。本诗表达了诗人在现实生活中感到孤寂，在大自然的怀抱里得到安慰的情怀。）意思：
天上几只鸟高飞远去，直到无影无踪。天空中只有一片白云，却也不肯停留，悠闲地越飘越远。我静静地凝视着敬亭山，而敬亭山也在看着我，好像在相互交流。
此时此刻，我的心里似乎只有这敬亭山了。望洞庭（刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家。本诗通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地再现洞庭美景。
）意思：洞庭湖的水光与秋月相互映衬，和谐地融为一体。水面风平浪静，如同一面没有经过打磨的铜镜。
远远望去，洞庭湖里的山水景色一片翠绿，恰似**盘里托着一只青青的田螺。忆江南是词牌名 （通过回忆江南风景，抒发了词人对江南美景的深刻怀念之情。）意思：
江南真美真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开花的鲜花更加艳丽，在红日的映衬下花儿红得像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如同兰草一样碧绿、清澈。江南的风景这么美好，能不让人回忆吗？
2.桂林山水会背诵（山：奇秀险；水：
静清绿大海—波澜壮阔；西湖—水平如镜；泰山—峰峦雄伟；香山—红叶似火。本文抓住桂林山水的特点，描绘了桂林山水的秀丽多姿，表达了对桂林山水的美好景色的赞美之情，抒发了对祖国河山的无比热爱之情。）舟行碧波上，人在画中游。
——小船在碧波荡漾的湖面上行驶，人好像在画卷中游览观赏。
3.记金华的双龙洞第六自然段会背诵作者：叶圣陶本文是按照游览顺序来写的。
游览路线：路上—外洞—孔隙—内洞—出洞（这篇课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，抒发了对大自然鬼斧神工的赞叹之意，激发了我们热爱大自然的情怀。）
4.七月的天山 （本文通过描写七月天山绚丽多彩的自然风光，歌颂了祖国的锦绣山川，表达了对祖国无比热爱的思想感情。） 水壮观、树幽静、花绵延第四自然段会背诵。
第一单元词语盘点会默写、日积月累会背诵。
5.中彩那天 （本文通过讲父亲帮同事代买的彩票中了大奖，但经过思想斗争，又把大奖归还了同事的事，赞扬了他诚实、守信的品质。）一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
6.万年牢（父亲认真、实在、正直）(本课通过写父亲蘸出的糖葫芦“万年牢”，说明做生意要讲实在，告诉我们无论做人、做事都要讲信用，做个可靠的、实实在在的“万年牢”。)课题的意思：
经久不变，永远牢靠、结实。万年牢指糖葫芦。 父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠地人，实实在在的人。
无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
课文中三次提到“万年牢“，它们之间的关系是万年牢的的产品质量赢得了生意上的万年牢，万年牢的生意考的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
7.尊严（哈默—自爱自尊自强、有骨气）（本文讲述了哈默年轻时，以自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。说明了人是要有点精神的，只要自立、自强，靠自己尊贵的人格和勤劳的双手，就能创造出无尽的财富。
）8.将心比心 （本文记叙发生在日常生活中的两个小故事，告诉我们人与人之间要将心比心，互相关爱，这样我们的社会才能成为一个和谐的社会。）将心比心：
拿自己的心比作别人的心，指处处为别人着想。
背诵：如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
第二单元词语盘点会默写日积月累、趣味语文会背诵、会默写。
9.自然之道 （这篇课文通过讲述救幼龟的故事让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。）叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
分析：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌，自我保护的手段，同时也用向导的话说明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
10.黄河是怎样变化的 （课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏的过程和黄河变化的原因，告诉我们要保护好大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。）黄河发生变化的原因：
一是人口迅速增长，水土流失，二是自然原因。这篇课文让我们明白一个道理：要保护好森林资源，要合理规划利用土地，同时要大量的修筑水利工程。
11.蝙蝠和雷达。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密。”分析：“反复研究”写出了科学家研究的认真、科学、严密。“终于”告诉我们结论的得出不是轻而易举的，要反复试验才能获得。
雷达的天线就像是蝙蝠的嘴；雷达发出的无线电波就像是蝙蝠嘴里发出的超声波；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。
12.大自然的启示课文通过两个小故事告诉我们研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地开发、利用自然，为人类服务。
第三单元：词语盘点会默写；日积月累会背诵、默写。
13.夜莺的歌声（小夜莺是机智勇敢、热爱祖国）课文通过记叙前苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德国兵的故事，充分表现了前苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
14.小英雄雨来（这篇课文讲述了抗日战争时期，少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同日本鬼子作斗争的故事，歌颂了雨来不畏强敌，热爱祖国、机智勇敢的品质。）
15.一个孩子的呼声（热爱和平，憎恨战争）这篇课文属书信体文章，是一个孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的情感。
但是世界还不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。这句话意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平，只要有罪恶的子弹存在，这和平之花虽美，，却易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
让那已经能听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
16.和我们一样享受春天“这究竟是为什么”这句话四次出现表达了作者对战争的愤慨与不解的思想感情。
和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”这句话表达了强烈的祈盼，一种对制止战争，维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和，诗中的省略号，省略的是美好，无限的希望，这美好、无限的希望，用两个字概括，就是“和平”。
语文园地四：词语盘点会默写，日积月累会背诵、默写并理解意思。
17.触摸春天 （通过描写盲姑娘安静在春天的花丛中里捕捉蝴蝶的动人场景，启示人们要热爱生活，用心感受生命的美好，积极创造多彩的生活空间自然段会背诵。
安静虽然是盲童，但她用自己的心灵来触摸春天、感受春天，她是多么热爱生活、热爱生命。从她身上应该体会到：无论你是否有健康的身体，健全的体魄，都有生活在这个世界的权利，都应该受到人们的尊重。
神奇的灵性”指对春天对生活的热爱。安静告诉我们的道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
18.永生的眼睛（琳达一家人为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们一心为他人着想，乐于助人的高尚情操。）“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”赞誉了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。
一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”这句话包含两层意思一是一个人所能给予他人最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。
这段话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。
19生命生命 （ 这篇课文从三个事例入手，展示了生命的意义，虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。告诉我们应懂得珍爱生命，珍惜时间，不懈努力，人生才有意义。）
我可以好好地使用它，也可以白白地糟踏它。分析：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责。
好好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可以……也可以”强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。
背诵：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让让白白流失，使自己活得更加光彩有力。
20.花的勇气作者：冯骥才 （本文以跌宕起伏的情感变化为线索，通过对“爱花——寻花——盼花——看花”过程的描写，闪现出思想的火花：
生命的意味是勇气。） 我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！这句话是作者对生命的感悟。
小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立的气魄，令作者的心灵受到了震撼。作者从花的身上明白了生命的意味是勇气。这句话意味深长，富有哲理：
生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。
语文园地五词语盘点会默写日积月累会背诵、默写。
21乡下人家（本文通过对一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面的描写，展现了乡下人家朴实、自然和谐、充满诗意的乡村生活，表达了作者热爱农村风景、热爱大自然、热爱生活的思想感情）。
熟读课文中心句：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这句话起到总结全文的作用，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
22牧场之国（本文通过描写荷兰牧场独特的自然风光，表达了作者对荷兰美景的向往及喜爱之情。） 描写了荷兰田园之美，以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这是总起句，开门见山，点明了荷兰是水之国，花之国后，强调了本文重点写的是荷兰独特的地形特点——牧场之国。因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句统领下文，下面具体描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。
23古诗词三首乡春四月宋代诗人翁卷。（前两句写景，，描写了乡村四月的自然景色；后两句写人，表现了四月农事繁忙的特点。表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
）意思：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色和天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
这里的“才”“又”充分说明了农民繁忙紧张地开始插秧了。四时田园杂兴宋范成大 （作者通过描写农村男女老少的劳动，写出了初夏的紧张劳动氛围，也表现了儿童的天真情趣。本诗赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达了作者对天真、可爱的儿童的喜爱。
）意思：人们白天去田里锄草，夜里把麻搓成线。农家男女各自忙着自己的事情。
这里生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形。小孩子**懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学种瓜。一个“学”字体现了儿童的天真、可爱。
渔歌子唐张志和 (通过写西塞山前的明媚春景和垂钓，描绘出一幅山清水秀的江南春色图， 表现了渔夫悠闲自得，热爱田园生活的情趣。)意思：西塞山附近，白露展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。
头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
四年级语文下册期末考试
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