英语月考已经圆满结束了，回顾这次考试，我们既有喜悦和收获，又有启迪与教训。这次考试也给我们日后的教学提供了一个方向性的指导，使我们能及时的调整以后的英语教学，提高学生语言的综合运用能力，使教学成绩在现有的基础上能有一个更大的提升空间。现就四年级英语试卷做如下分析：
该试卷试题设计全面，科学，合理。基本覆盖了一个月四年级所学的知识点。题型设计灵活多样，难易适度，符合四年级学生的认知特点。
试题内容体现了素质教育的要求，注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥。试卷分为听力和笔试两大部分，从听、写、认、读、多方面考查学生的知识掌握情况。
该试卷听力部分共四道大题，分值设置较合理，题型多样灵活。第一题主要考查了学生对于单词的听认能力，由于平时教学中就较注重学生的听认训练，所以这道题学生普遍都答的较好。第二题考查了学生对单词的掌握情况，因为复习时，学生对本册书上的单词复习的牢，所以失分的很少，只是个别学困生出现了一些词汇混淆的问题。
第三题稍有难度，问题主要集中在有些学生不能很快的提炼出所听语言材料中的主要语言信息并进行选择，我认为这主要是对学生平时听力训练的难度不够造成的，我们应采用多种方式逐步培养四年级学生具有一定的听的能力和语言提炼能力，才不至于使学生面对较长的语言材料时不知所措。
笔试部分共五道大题。第。
五、六两道题较适合四年级学生的年龄和心理特点，难易适中，能较全面的考查出学生的词汇掌握情况，大部分学生答的也较为理想，但学困生的问题还是不容忽视，这也提示我们在教学中不仅要重视优秀学生的培养，更要做好补差工作，对学困生要多关心、多帮助，多给他们开小灶，使他们树立信心，迎头赶上，尽量缩小两极分化。第七题出现的问题主要集中在易混词汇方面如thursday, tuesday等。有些学生容易将其写颠倒还有一些学生太马虎抄写词汇时多写漏写字母等等都造成了一定的失分。
第八大题考查了学生对于句子的认辨、理解能力，由于平时训练较为扎实，这道题大部分学生答的还是比较理想的。只是极个别的学生马虎，将题目理解错了，以为是让连词成句，结果失了分，这在以后的教学工作中要格外强调学生一定要认真审题。
学生取得的成绩是显而易见的，但其中暴露出的问题也是不容忽视的。这些问题需要我们在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。在今后的英语教学中，我们要面向全体，注重词、句、对话、惯用语的教学和知识的综合运用，重视情景交际教学，让每位学生学有所得，学有所获，使每位学生的英语学习都能取得一个好成绩，使我们的英语教学水平有一个大飞跃和提高。
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