一、成语林。
1、写出表示颜色的成语3个。
2、写出带“心”的成语3个。
3、写出带“海”的成语3个。
4、写出“不~不~”的成语3个。
5、写出描写春天的成语3个。
二、扩写句子。
1.气象台发布了消息。
2.火熄灭了。
3.沙滩上有贝壳。
4.同学们踢球。
三 、缩写句子（6分）。
l.从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
2.温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
3.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
4.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
5.鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
6.被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
四、选择关联词语填空（12分)。
不仅……还…… 虽然……但是…… 所以……是因为……
任凭……也不…… 与其……不如…… 一旦……就……
因为……所以…… 那么……那么…… 既然……就……
只有……才…… 哪怕……也…… 即使……也……
1.刘胡兰( )敌人毒刑拷打，( 吐露党的机密。
2.我们故乡的山是( )翠绿，水是( )清澈。
3.学习( )要有科学的方法，( 要有积极进取的精神。
4．( 我们的生活富裕了，( 不能浪费。
5. (花生味美，营养丰富，( 大家都爱吃。
6. 作物( )能生长，( 土壤里含有水分和养料。
7. 凡卡( )在城里受苦，( 回到乡下爷爷那儿去。
8. 你( )懂得了这个道理，( 要目觉地去做。
9.( 善于调查研究，( 能作出正确判断。
10.时间( )过去，( 再也不可能复返。
11.( 工作再难做，他( )不会退缩。
12.( 是好朋友，我们( )要按原则办事。
五、判断下面各句子用了什么修辞手法，写在句后的括号里（12分）。
1.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 (
2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 (
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗？ (
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。 (
5.海底的动物们常常在窃窃私语。 (
6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。(
7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。 (
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 (
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（
10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 (
11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 (
12.武松想：人难道还怕老虎吗？ (
六、用修改符号修改病句。
1.土家族是我国五十六个民族。
2.雷锋同志的优秀品质是我们学习的榜样。
3.值日生把课桌、板凳擦得干干净净，整整齐齐。
4.读了《小抄写员》以后，我的心情很激烈。
5.这次参加义务植树的有八十五人左右。
6.小组会上，他总是首先第一个发言。
7.我比他的年龄差不多。
8.美术对我特别感兴趣。
七、阅读。一）
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
1、文中的“它”是指园丁”是指。
2、联系上下文解释：
1） 炫耀——
2） 夜以继日——
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）
反义词：黑暗（ ）平凡（ ）短暂（ ）
4、在原文中用线画出一个比喻句。
5、找出中心句，在句子下面用线画出来。
6、用（ ）画出表现“露珠精神”的句子。
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？
8、举。二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？
二） 热呀！热呀！”最难熬的时候到了。
知了在树上“知——了” “知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。
狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：
“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于的描写。
2、作者抓住等事物突出表现天气的热。
3、根据本文内容填空。
低沉缓慢的愁眉紧锁的。
没精打采的爱唱爱跳的。
4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。
知了老人狗。
禾苗小河树。
5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。
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