小学五年级可能性教学教学反思。
一．重视学生在学习过程中的参与度，关注他们的处境和感受。生活的中心是活动，课堂教学的本质应该是活动的，要让学生“活”起来，必须先让学生“动”起来。游戏活动是学生最喜欢的学习活动形式，把数学教学与游戏活动相结合，充分调动学生的学习情趣，激发学习动机，以学生熟悉的游戏活动展开教学内容，把简单枯燥的学习理性知识的过程变成自主**、发现问题并解决问题的动态过程，使课堂充满了生机和活力。
二．注意数学知识与现实之间的联系，关注学生的生活经验，因此，我结合班级和上课时的实际情况组织教材，尽可能使学习内容贴近生活，并通过思维拓展等方式，启发学生将学习内容在现实的游戏活动中进行充分的体验和感悟，为学生提供一个更为广泛的学习空间。
当然，这节课也有许多不足之处，对一些学生而言，这节课的难度较大，尤其是“作**”分，虽然我已把各自的任务写得很清楚，目的也很明确，可对一部学生而言是一种挑战，这是值得教师重新思考的。
二年级数学上册加减法估算
二年级数学上册 加减法估算 教学反思。笔算 口算 心算和估算是小学生计算的几种主要方式，从计算结果的角度来看，笔算 口算 心算可归入精确计算，而估算则可看作是一种近似计算方法。估算是对事物的数量或计算的结果做出粗略的推断或 的过程，也是学生计算能力的重要组成部分。教材在100以内的加 减法笔算教学中...
二年级下册加减法复习
一，列竖式计算。列加法竖式要注意 要对齐，从 位算起，满十向前一位进一。列减法竖式要注意 要对齐，从 位算起，不够向前一位借一当十 二，解决问题。1，商店里有，苹果236箱，桃子139箱，梨子321箱。苹果和桃子一共多少箱桃子和梨子一共多少箱？苹果比桃子多多少箱桃子比梨子少多少箱？运来一批桔子，桔子...
小学二年级数学加减法的估算教案
详细介绍 一 创设情境，引入新课。中秋节快到了，三江的月饼师傅正在忙着做月饼，瞧！新鲜的月饼出炉了1 请大家一起来数一数，这堆月饼有几个那么9个月饼最接近几十呢？我们也可以说9个月饼大约是10个。2这堆月饼有几个呢？你能一下子数出来吗？请大家估计一下，这堆月饼大概是几十个？教师宣布正确答案43个月饼...