二年级下数学教学反思解决问题人教新课标

发布 2023-01-16 18:56:28 阅读 2222

《第一单元解决问题》教学反思。

新课程改革的六大具体目标之一:倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。“解决问题”正是为了完成这一项目标而设计的。

教科书为学生提供了丰富有趣的资源,我根据教科书的意图安排了情景教学,我想这有利于学生将所学知识与生活实际紧密联系起来,当学生发现了用乘法和除法两步计算解决问题的实际意义,并不经意地从生活中去发现了问题、解决了问题,进而认识到知识对个人发展的意义,便能产生努力学好这一知识的愿望,达到发展、提高解决简单实际问题的能力的教学目标。在本节课里,学生学习的主要任务定位在“会用乘法和除法解决简单的实际问题”。在教学设计时主要考虑了以下几点。

1、力求有趣。兴趣是学习的动力,尤其是对好动的低段学生,激发他们的参与兴趣,使他们感到有趣是设计教学的前提。这节课我在教学引入方面采用了让学生来表演的形式,学生都感到很有趣,有效地吸引了他们的注意力,为课堂教学开了个好头。

2、力求联系实际。如果知识与实际相结合,知识也就活了,学生也更愿意学了。通过课件演示“小明和小芳来到小商店购买东西”的情景,是同学们在生活中经常发生过,是符合现实生活的。

“她应该付多少钱?”也就成了他们希望解决的问题。可见联系实际能够激起他们学习的愿望,并且使学生发现生活中有着许多数学问题,还能够有效地使数学课堂延伸。

3、力求体现**性学习。**性学习是综合性学习的活动方式。以问题为引导的**性学习模式一般可分为四个过程:

第一步,发现问题;第二步,学生提出问题;第三步,组织**活动解决问题;第四步,回顾反思,并提出要继续**的问题。在设计时,我是这样一步步完成的:第一步,由观察“小明和小芳来到小商店购买东西”的情景,使学生发现问题;第二步,让学生从中找出数学信息和数学问题;第三步,师生共同**如何解决“她应该付多少钱?

”这个问题;第四步,回顾总结解决问题的步骤,并希望大家能够多留心身边的数学信息和问题,并解决这些问题。

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二年级下数学教学反思解决问题人教新课标

第一单元解决问题 教学反思。新课程改革的六大具体目标之一 倡导学生主动参与 乐于 勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知的能力 分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。解决问题 正是为了完成这一项目标而设计的。教科书为学生提供了丰富有趣的资源,我根据教科书的意图安排了情景教学,我想这有利于...

二年级下数学教学反思用除法解决问题人教新课标

二 不足之处 教学本身就是一门遗憾的艺术,再好的教学总有不足之处,需要我们不断的改进,找出不足,不足产生的原因,促进今后的教学。通过失败之后的反思,使我们达到 吃一堑长一智 的教学目的。1.在数学教学中创设与生活密切相关的生活情境,如何引导学生从现实情境中发现问题 提出问题 分析问题 解决问题是小学...

二年级解决问题教学反思

解决问题反思。在上学期的学习过程中学生已经接触到了需要两步才能解决的问题,这个学期重点是解决问题的方法的多样化 小括号的正确使用以及会列综合算式解决问题。在教学时,教师充分利用教材的资源,学生看木偶戏 的人数的变化,学生购买面包 为问题情境,引导学生通过观察,从不同角度思考问题,运用加减两步计算解决...