二年级学生心理辅导案例

发布 2023-01-15 15:46:28 阅读 8752

及时发现,改正不良习惯。

一、基本情况。

2、家庭情况:其父亲常年在外打工,母亲没有正式工作,一有空就管自己玩麻将、打牌,极少关心孩子的学习、生活,但对孩子极其纵容。

3、在校表现:他是个很腼腆的男孩子,作业字迹马虎,有时不能按时完成,成绩中等外,其他的在校表现还好。

二、案例描述。

该同学早上迟到了。班主任从他姑姑那知道,他七点就离开家。从他的家到学校,只有十分钟的路程。经过班主任的再三追问,他才说出是去玩游戏去了。

三、分析诊断。

该同学的家庭虽不富裕,但他身边的零花钱还是有的,平时也偶尔去玩游戏,处于喜欢去游戏机店的状态。这段时间,他的父亲不在家,母亲早出晚归,无暇顾及孩子,所以他处于无人管教状态,无力控制自己的行为,开始“沉迷”与游戏中。虽然早上仍回校上课,乃是班主任管理的比较严格。

这案例需要学校和家庭共同辅导教育,纠正他不良行为。

四、辅导过程。

1、因为出现作业不完成现象,联系其家长,向他们反应他在学校的情况,并了解孩子在家学习情况。通过交流,得知他晚上经常出去玩,至于去**玩,家长根本不知道。把他玩游戏机的事告诉家长,建议家长零花钱少给些,还要家长配合监督,不让他再踏入游戏机店。

2、与他进行交谈。问问他学习情况,让他说说自己这段时间表现差的原因,指出作业不做、成绩退步是玩游戏造成的。然后和他说一些完游戏成瘾的故事,让他明白玩游戏的危害。

,能够纠正其不良行为。

3、给他安排个自制能力强的同学,每天陪他写作业,陪他玩,杜绝他上游戏机店的机会。

五、辅导反思。

通过一段时间的教育,发现他还是能接受老师与家长的教导,虽然有时还会控制不住自己走向游戏机店。孩子在改正的过程中有点反复也是正常的。如果抓住了时机,就会达到预期的目标。

作为老师,我们只能根据他在学校的表现来判断孩子的行为,对于孩子在校外的行为是无法控制的。如果家长忽略孩子的异常行为, 而在发现孩子的异常行为后又不抽时间进行教育的话,对孩子造成的伤害就很大。毕竟他们还是小学生,虽然知道玩游戏的危害,但他们自制力不强,靠他们本身的力量是不能改变其行为的。

要纠正他们的行为,必须得老师、家长、社会共同配合,让学生慢慢养成习惯,才能从根本上纠正他们的不良行为。

德育辅导案例 二年级

德育辅导案例。案例介绍。男,二 5 班学生,性格耿直,脾气倔强。他顽皮 好动,喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。调皮好动,无心学习,不写作业,成绩低下。例如 上课时,一支笔或者一块橡皮就能玩一节课,或者玩自己的手指头也可以玩一节课,要不然就是和同桌说话。案例分析。每个人都有自己的...

二年级学生心理健康辅导计划

童俏。本学期根据本班学生的特点和二年级学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的知识,促进学生人格的健全发展。特制定计划如下 1 具体目标。1 通过心理健康教育,引导同学认识自身,提高对学习环境和社会环境的适应能力。2 注重学生心理辅导,做好...

四年级学生心理辅导案例

年7月,美国的 阿波罗11号 载人飞船成功地在月球上着陆。一 基本情况。张某某,男,9岁,聪明好动,学习习惯差,经常不完成家庭作业,编一些谎话骗老师,是我们班有名的 捣蛋鬼 上课要么扰乱他人学习,比如拽小女孩的头发 用橡皮屑砸别的小朋友 随便讲话等,要么情绪低落,一声不吭,埋头做小动作 下课在楼道打...