第三单元人文社会。
主题四同学的喜好你了解吗。
授课日期：教学目标。
1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。
2、做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。
3、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
4、观察同学身上的闪光点，改正自己的不足，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
教学重点：1通过了解他人长处，意识到每个人各有特点。
2、学会与人和睦相处。
教学难点：学会与人和睦相处。
教学时间：两课时。
第一课时。教学过程。
一、 课前巧设情境。
1、课前，让学生调查每个同学喜欢的**人物。（米老鼠、丁丁白雪公主、唐老鸭奥特曼、蓝精灵、葫芦娃、黑猫警长等等）。
2、师问：同学们老师想请大家帮个忙，行吗？为什么这么多人喜欢他们哪？你从中发现了什么？
3、回答的同学 ，给与表扬！或奖励一个红花”（奖励）好，准备上课，看哪个同学坐得最好！（师表扬坐得好的同学）
二、 谈话导入话题。
1、师：同学们，谁能说说刚才我们教室里谈论了一件什么事？
2、指名学生讲述为什么这么多人喜欢**人物的原因。引导学生将喜欢他们的原因讲清楚，特别是将老师夸奖同学的话复述完整。
3、师：对，你口才真好，说得真棒！老师特别夸奖了他很能干。
其实，不仅**人物我们都喜欢但我们每个同学都有自己的优点、长处，都有值得夸奖的地方。（多**课件出示一组组学生生活画面）有的人学习刻苦；有的人乐于助人；有的人不怕困难，勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多艺；还有的人热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母？这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！
4、我们再来说一说他们都是那个国家的？他们叫什么名字？他们有属于那种类型的**片哪？
课堂小结：这节课大家学得很认真 ，讨论的也不错回答问题很积极今后都要这样。回去以后把不知道的让爸爸或妈妈上网查一下，下节课来告诉大家。
作业：1、回家收集****。
2、调查爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都喜欢谁？
第二课时。教学目标。
1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。
2、做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。
3、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
4、观察同学身上的闪光点，改正自己的不足，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
教学重点：1通过了解他人长处，意识到每个人各有特点。
2、学会与人和睦相处。
教学难点：学会与人和睦相处。
教学过程：一、导入新课：
请哪位同学上来展示一下自己收集的**？并讲一讲他们你喜欢他们的哪些地方。那你知道我们班同学都有哪些长处吗？下面我们就来事一说好吗。板书课题。
二、新课：1、看了**你发现了什么呢？想想看。（生猜）
2、多**课件出示一片钥匙。师：这是一把开启智慧之门的钥匙。
它会告诉你很多秘密，想不想知道呢？那我们就先来看一条吧。出示一则名言：
美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！
3、讨论交流：自己卡片中谁？你的家人喜欢谁？
4、小民说：我喜欢柯南。我发现我的好朋友喜欢阿童木，因为他有正义感。
我发现我发现大部分男生喜欢。
导读：我还发现大多数女生喜欢花仙子，因为她美丽又善良，我还喜欢一休，因为他很聪明；我还喜欢孙悟空，因为他本领高强。。。他们有这么多的优点，或许自己还不知道呢。
那你怎么告诉他，怎么夸他呢？师引导被夸奖的他们：这么多同学夸他们，他们应该怎么说？
（有礼貌地表示感谢）师：他们真是个有礼貌的好孩子！5、看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。
那就请先我还发现大多数女生喜欢花仙子，因为她美丽又善良，我还喜欢一休，因为他很聪明；我还喜欢孙悟空，因为他本领高强。。。
他们有这么多的优点，或许自己还不知道呢。那你怎么告诉他，怎么夸他呢？
师引导被夸奖的他们：这么多同学夸他们，他们应该怎么说？（有礼貌地表示感谢） 师：他们真是个有礼貌的好孩子！
5、看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧。请用具体的事情来夸同学的优点。
可仿照这样的顺序来说：爷爷、奶奶及父母喜欢谁？真奇怪！爷爷喜欢三毛，妈妈喜欢花仙子。。。都与我们不一样。但是。。。
三、 总结。
只要善于发现，你就会发现每个人身上都有优点，都有值得自己学习的地方。同学们，美到处都有。让我们在今后的生活中，做个有心人，用眼睛去发现，用真诚去赞美，使我们的生活充满欢乐，充满爱，好吗？
四、作业 ：
下去继续讨论长辈为什么与我们喜欢的不一样。
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