二年级奥数如何学习。
二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最佳时期，学习数学不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力，也能为孩子之后的学习打下坚实的基础。对于二年级的学生家长来说，激发孩子对数学的兴趣是最主要的。同时对与学有余力的学生，学生可以考虑适当增加学习难度，为仁华学校以及各重点中学培训班的选拔做好准备。
1、奥数入门越早越容易。
现在奥数在各种选拔以及小升初考试等方面越来越重要，很多家长希望孩子能够学习一些奥数。对于今后希望在小升初中选择较好学校的学生，我们的建议是较早的学习相对是较好的。首先较早学习奥数，奥数的知识体系比较完整，不会存在六年级时还要补习三年级奥数知识的情况。
其次较早入门有比较充足的时间激发孩子对数学的兴趣，入门难度相对较低。
2、一个好老师，一个好习惯。
对于二年级的学生来说，兴趣和学习习惯的培养都是非常重要的。所以找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。
在课堂上，老师不仅是孩子的是师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起**问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。
学习重点难点解析：
1、计算要过关：对于二年级学生来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级数学的学习中要求的比较多，比如数学课本下册第三讲速算与巧算中就多次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。
2、枚举是难点：对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如数学课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。
这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。建议家长可以比较抽象的问题形象化。
3、应用题要接触：很多二年级的学生家长都希望孩子能在考试中取得好的成绩，不少家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学？首先，二年级数学课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分，对于倍数等概念也有学习，我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像三年级奥数课本中那样大。
家长解答。一些基本问题，包括上课时间、收费、课程设置等同于其他年级。
1、如何持久保持思维训练的兴趣？
由于思维训练中有过多的理性思考，导致部分学生感到有些枯燥，不能持久地保持对思维训练的兴趣。我们老师会通过多种形式，如数学家的故事、趣味数学故事、益智故事、数学万花筒等生动活泼的方式增强思维训练的趣味性， 让学生进入一个全新的思维空间，开拓视野、启迪思维、发展智力，努力做到趣味性与实效性的和谐统一，使学生对思维训练保持持久的兴趣。
2、你们奥数课堂主要是什么样的上课模式？
我们百分数学是采用引导式的教学方法，采用ics智能教学系统，动态的教学演示，激发孩子的学习兴趣，清晰的知识梳理，让孩子的学习更加系统，丰富的知识内容，让孩子充分练习，加深理解。
二年级奥数学
二年级 1 例 一根绳子对折，再对折，从中间剪一刀，绳子会分成几段？答 第一次对折后，有一处相连，第二次对折后，又有两处相连，从中间剪一刀，可分成4 2 8段，去掉三处相连的3段，从而得到5段。1 小明把两根绳子都对折一下，从中间剪断，可以得到几段？2 彩带2根，先对折，再对折，从中间剪开，分成几段...
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