4、宏观营销环境分析二年级学困生帮扶方案。
10元以下□ 10～50元□ 50～100元□ 100元以上□工农中心校二年级班主任：李国华。
2013—2014学年度第二学期。
一、学生情况：
学生进入二年级下学期，学生的学习成绩就拉开了差距。特别是通过一个寒假，有的学生对已学过的知识又淡忘了很多。开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等，使自己成绩与别人差了一大截，成了“学困生”。
他们主要困在学习不去努力，对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上，还有的是差在计算与理解方面。因此“学困生”辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。
我们大学生没有固定的经济**，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。
二、学困生名单：
李珍王建广。
三、学困生原因分析：
1、李珍同学基础较差，对学习缺乏兴趣，上课不爱动脑筋，很多问题老师讲几遍，她照样记不住。
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从2023年的53.4%下降到了2023年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。
2、王建广同学缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
400-500元 13 26%3、在家庭方面，学生家长没文化，又忙于外地打工，孩子和爷爷奶奶生活在一起，没有能力督促和辅导孩子学习。
除了“漂亮女生”形成的**，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。四、帮扶目标：
通过本学期的辅导转化，使学困生能基本掌握有效的学习方法，能树立认真的学习态度，对基础知识基本掌握，考试成绩有所提高。
1）**低。
五、具体措施：
1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而退步。因此，课堂上多关注他们，经常提问他们。
喜欢□ 一般□ 不喜欢□2、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
2、传统文化对大学生饰品消费的影响。
标题：大学生“负债消费“成潮流 2023年3月18日3、通过各种方式调动学困生学习的积极性，改变他们厌学的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的学困生用不同的改进方法，因人施教。
5、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。
6、做好家访工作，争取家长的支持与配合。
二年级上册学困生帮扶计划
一 班级具体情况分析。本班语文学困生的有9人，分别为叶守旺 陈博 郑家豪 陈雨昊 李家俊 戴梦瑶 朱若森 周建枋 潘伊涵。其中陈雨昊无学习状态，父母长期在外做生意，把他放在伯伯家，伯伯也忙于生计，无人管他，使成绩严重滞后。其他学生表现出来的情况是纪律性和自觉性不强，学习习惯和学科基础较差，导致成绩不...
二年级语文学困生帮扶计划
精选公文范文二年级语文学困生帮扶计划。二年级语文学困生帮扶计划。一 为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的帮扶工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。二 学困生。卢观博。三 学困生...
二年级学困生帮扶材料
姓名 田湘张东。一 学困生特点 这两名学生一直以来语文 数学成绩比较差，数学逻辑思维能力较弱。上进心与学习意志薄弱。本学期这两个孩子成了我特殊关注的对象，上课观察他们的一举一动 一言一行。课下和他们谈心 进行家访。二 学习困难的原因。1 学前基础差。简单的计算都困难。2 上课不听讲。倾听是现代公民应...