二年级学生写作文怎样辅导

巴金有句名言：“读书，是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”借用这句话，辅导学生写作文就是教师通过各种方法，积极引导和帮助学生，让学生建立自己的思想，发表自己的看法，写出自己真情实感的文章。

升入小学三年级的学生，在二年级时只写一段话，到三年级马上让其写一长篇文章，并且要求，这样拔苗助长的方法使许多学生因此怕写作文。怎样辅导学生学会写作文呢？

▲一、培养写作兴趣。

俗语云：兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣，不但能转化为学习的动力，而且能促进学生智力的发展，达到提高学习效率的目的。

我一担任三年级的语文课，就有意识的培养学生写作的兴趣。第一节课，我首先给学生作了个自我介绍：同学们，你们看到我，一定很陌生吧，我是新来的老师，教大家语文。

我姓常，以后同学们就叫我常老师吧。我喜欢上网玩qq，读书，看电视剧，写作，更喜欢和同学们交朋友、说心里话，希望同学们和我交朋友。现在，同学们对我有一点了解了吧，我还不了解你们呀？

谁让我先了解他？沉默一会儿后，性格外向的马静首先站起来介绍自己，于是同学们慢慢地开始介绍自己了。人都有表现自己的愿望，不一会儿，其他学生也争先恐后的发言……发言后，我让学生把自己的介绍写成一段话。

写完后，我告诉学生，这就是作文。有的学生就惊叫起来，哇！作文就这么简单啊！

我因势利导对学生说：只要做生活的有心人，多观察，勤思考，写作文一点也不难。学生都有跃跃欲试的欲望。

▲二、从模仿开始。

模仿是人的本能，许多发明创造都是从模仿开始的。人类模仿蜻蜓飞行发明了飞机；模仿鱼的游动发明了潜水艇。学生学写作文也需要模仿。

学生刚开始写作，头脑中一片空白，没有什么可写的东西，也就是平时我们说的---巧妇难为无米之炊。模仿就是给学生米，给学生准备做饭的材料。首先教会方法，给学生一篇范文，帮助他们分析这篇范文的优缺点，我们重点学习什么，注意什么，你生活中有没有这方面的感受？

可模仿其方法，可模仿其内容，但是要融入自己的生活，融入自己的感情，这就是模仿，不是照抄。例：我说：

我们现在写作关于春天的文章。我这样给学生示范：春天来了，校园里百花盛开，美丽极了。

你们怎么说？一生说：春天来了，校园里树木长出了嫩绿的叶子，迎春花开得多么迷人啊！

一生说：春天来了，公园里百花盛开、姹紫嫣红美丽极了。这就是模仿。

模仿可以打开学生的思路，使他们知道写什么，怎么写。

▲三、多读书，多背诵。

学生从二年。升入三年级时，阅读能力差，平时读书都是老师帮扶着完成的，大部分学生只是会背诵课本上有限的几篇课文。对于三年级要求的写整篇作文，基本没有接触过，老师一开始就让其写作一篇短文，头脑中空空，怎么写作文呢？

读书使人明理，读书使人明智。书读得多了，学生的头脑有了词汇，思路也开阔了，头脑灵活了，记忆力增强了，语感不由自主的就建立起来了，写作时悄悄地从笔尖流出。“读会唐诗三百首，不会作诗也会吟”是很有道理的。

四、教给学生一定的方法。