人教版八年级下册思想品德复习提纲

八年級下冊思想品德復習提綱。

第一課國家的主人廣泛的權利。

1、我國的國家性質。

我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主**的社會主義國家。

中華人民共和國的一切權利屬於人民，人民是國家的主人。2、現階段我國的人民包括：

工人、農民、知識份子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。★注意，不屬於中國人民的中國公民有：

被剝奪政治權利的犯罪分子；②擁有中國國籍的外國人；③**國家的人；④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。3、什麼叫公民的基本權利？

由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。4、公民權利的保障：

我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障。其中最重要、最有效的是法律保障。★5、人民和公民的區別？

性質不同：人民是政治概念（與敵對分子相對）；公民是法律概念（與國籍相關）②範圍不同：公民的範圍比人民的範圍大。

★6、我國公民的權利是如何得到保障的？（我國權利保障體系的內容是什麼？）

我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。立法保障的含義：將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。

（往往採取用頒佈法律，條文，條例的形式出現）

7、司法保障的含義：通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。通常採用行動，制裁侵權人來保護公民的合法權益。

8、憲法是公民基本權利的確認書和保證書。★9、公民應該這樣正確行使權利？

公民在行使權利時要尊重他人權利；②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；③要在法律允許的範圍內行使權利；④要以合法方式行使權利。

第二課我們應盡的義務。

1.權利和義務的關係是什麼？

權利和義務具有一致性；②我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體；③我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利；而且要增強義務觀念，依法履行義務。

2.公民的基本義務含義及具體內容是什麼？

1）含義：我國《憲法》規定公民的義務是公民的基本義務。

2）具體內容：①維護國家統一和全國各民族團結；②保守國家秘密；③愛護公共財務，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；④維護祖國的安全、榮譽和利益；⑤依法服兵役和參加民兵組織；⑥依法納稅等3．什麼是義務？

廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德等義務。★4.我國公民基本道德規範：

愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。☆5.公民履行道德義務的意義：

有利於形成溫馨、和諧的人際關係；②能夠促進整個社會的文明進步★6、如何履行公民義務？

法律鼓勵的，我們積極去做；②法律要求做的，我們必須去做；③法律禁止做的，我們堅決不做。

7、我國法律和社會主義道德之間的關係？

我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充；②凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為；③有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。

8、公民的言論自由是無限制的絕對自由嗎？

我國憲法規定，公民有言論自由。但是言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律所不允許的。具體說來，言論自由要受到法律的兩方面限制：

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。1.作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利—第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破—人格尊嚴權壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

2.人格尊嚴權包括：

第三課生命健康權與我同在名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。

1.什麼是人身權利？★3.

名譽集中體現了人的尊嚴。良好名譽首先取決於個人的良好表現。人身權利是公民最基本、最主要的權利，它包括人格權和身份權。

4.名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權2．人身自由權的地位：5.

侵犯名譽權的行為：它是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。①侮辱行為：

公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他★侵犯人身自由權的表現：人身上潑髒物；②誹謗行為：無中生有、捏造並散佈虛假的事實，惡意中①非法搜身②非法禁閉③非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為。

傷他人的行為3.在公民的人身權利中，生命健康權居於首要地位。人具有社會性，生命6.

肖像權一旦誕生就具有社會責任。★侵權行為：★4.

生命健康權的重要性是什麼？（為什麼要保護公民的生命健康權？）①未經本人同意，以營利為目的使用公民肖像②惡意毀損、玷污、醜①生命健康權是是公民參加一切活動、享有其他一切權利的基礎。

②生命化公民肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等健康權是公民★注意：未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人**或最根本的人身權利。同意★5.

怎樣積極行使生命健康權？7.姓名權（正式姓名、筆名、藝名都受法律的保護）①我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水準；②有權在患★侵權行為：

病時及時醫治，恢復健康，增強體質；③當自身生命健康受到他人非法侵害①干涉他人行使姓名權；②盜用、冒用他人姓名時，有權依法自衛和請求法律保護；④要關愛他人生命★注意：未成年人精神病患者的姓名權由其監護人代為行使★6.我國保護公民生命健康權的法律有哪些？

第五課隱私受保護《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》1、隱私具體包括哪些內容？★7.我國法律為什麼對未成年人的生命健康權給予特殊保護？

①私人資訊：如家庭地址、身體缺陷、婚戀狀況、家庭關係、財產狀況等；①生命健康權是是公民參加一切活動、享有其他一切權利的基礎。生命健②個人私事：

如日常生活、社會交往等；③私人領域：如住宅、個人邢立康權是公民最根本的人身權利。②未成年人是祖國的未來和希望③由於年斌、書包等幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。

④保護未成年人的2、隱私權的含義生命健康，是全社會的共同責任。隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人資訊保密的權利。我國法律8.

專門保護未成年人的法律有哪些？保護公民的隱私權。《未成年人保護法》《婚姻法》《預防未成年人犯罪法》★3、怎麼保護自己隱私權？

（維護隱私權的途徑或方法有哪些）

第四課維護我們的人格尊嚴權我們應勇敢地拿起法律**，維護自身合法權益①採取自行與侵權人協商，2

請求司法保護等方式，②要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；③若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

第六課終身受益的權利。

1、教育的作用是什麼？（教育有哪些重要性？)（1）對個人來講：

教育是每個人生活的準備；②它又喚起人的潛能，奠定走向未來的基礎；③教育獲取知識，知識改變命運。

2）對於民族、國家來說，教育成就未來。2、義務教育含義：

所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。★義務教育的顯著特徵：

強制性；②公益性；③統一性3、我國實施義務教育的法律保障：《中華人民共和國義務教育法》

4、履行受教育義務的要求(如何履行受教育的義務？)：

認真履行按時入學的義務；②認真履行接受規定年限義務教育的義，不得中途輟學；③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

第七課擁有財產的權利。

1、只有公民的合法財產才屬於公民的個人所有。在我國，施工發現的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、採用非法手段獲得的財產，不屬於個人所有。

2、財產所有權是什麼？

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。

3、遺產的三個必備條件是什麼？

必須是公民死亡時遺留的財產；②必須是公民個人所有的財產；③必須是合法的財產4、法定繼承人：

配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第一順序繼承人包括：

配偶、子女、父母第二順序繼承人包括：

兄弟姐妹、祖父母、外祖父母注意：

繼承開始後，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承5、繼承權的實現方式有兩種：

法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優先於法定繼承。6、智力成果權是什麼？

智力成果權也稱知識產權，通常包括著作權，專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。

第八課消費者的權益。

1、消費者與經營者的關係？

對於經營者來說，顧客是“上帝”，消費者決定著商品及其經營者能否被認可；②經營者處於有利地位，消費者處於被動地位。★2、保護消費者權益的意義是什麼？

有利於促進生產的發展；②保證社會再生產的順利進行；③維護社會的的正常秩序④讓人們過上美好的生活★3、《中華人民共和國消費者權益保護法》，明確規定我國消費者的九大權利。

權利安全權知情權自主選擇權。

含義。人身、財產、安全不受損害的權利商品或者接受的服務的真實情況的權利。

消費者有權自主選擇商品品種或者服務方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或不接受任何一項服務。

包括獲得品質保障和價格合理、計量正確等公平交易的權利。

消費者因購買、使用或者接受服務是受到人身、財產損害的，先怪依法獲得賠償的權利。

消費者所享有的依法成立維護自身合法權益的社會團體。

消費者享有獲得有關消費和消費者權益保護方面的知識的權利。

消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利。

公民有監督一切國家機關及其工作人員的公務活動的權利。

公平交易權依法求償權依法結社權獲得教育權人格尊嚴和民族風俗習慣受尊重。

權。監督權。

4、消費者應具體履行哪些義務？

維護市場秩序，做有修養、守秩序道德高尚的“上帝”；②態度要謙和，說話要有禮貌，選擇商品應事先考慮好以免耽誤其他顧客購物；③對營業者的優質服務應表示謝意；④維護生產經營者的正當利益。4、如何練就一雙慧眼？

要增強判斷能力和選擇能力；②要主動學習和掌握有關消費的知識；③需掌握有關消費者權益保護等的法律知識。

6、當消費者權益受到侵害時，我們該怎麼辦？（維護消費者合法權益有。

效途徑）與經營者協商和解；②請求消費者協會調解；③向有關行政部門申訴；④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；⑤向人民法院提起訴訟等方式。

第九課我們崇尚公平。

1、失去公平的危害、後果？

人們在社會交往中，如果產生不公平感覺，就會感到冤枉、氣氛，甚至產生報復行為；②會降低人與人之間信任感，導致關係惡化，合作不能進行；③對經濟發展產生不利影響，影響社會的長治久安。

2、公平的重要性：（公平對社會的穩定和發展及個人的作用）

有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；②有了公平，我們才能通過誠實勞動，滿足自己的合理期望，充分調動自身的積極性；③有了公平，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所。共同推動社會的發展3、對待不公平現象的正確做法？

增強權利意識，善於尋找解決途徑，用合法的手段尋求幫助，謀求最大限度的公平；②調整思維方式，理智反思價值觀念，客觀的對待生活中的“不公平”現象；③自覺樹立公平意識，敢於同破壞公平的行為作鬥爭，對受害者伸出援助之手。

4、公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象，公平總是相對的，不可能達到絕對公平。

5、公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。6、公平合作的意義？（樹立公平合作的重要性）

社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件；②以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的的發揮，個人利益得到應有的保障；③公平合作避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。

第十課我們維護公平正義。

1、實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。2、什麼是正義行為？什麼是非正義行為？

正義行為：凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義的行為。

非正義行為：凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當利益的行為，都是非正義行為。

3．正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正對待他人和自己。

4．公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣佈的程式和規則組成的系統。

5．制度的正義性在於，它的程式和規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度規則的約束。

6、面對非正義的行為，一些人選擇消極的態度。這些不僅會助長非正義行為的擴散，而且會損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。7、如何自覺維護正義？

作為社會成員，我們遵守社會規則和程式，就是在維護正義。

我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守社會制度和規則的良好習慣。★8、如何做一個有正義感的人。

我們要明辨什麼是正義行為，什麼事非正義行為。

如果非正義的事情發生在自己身上，能夠採取正當方式，奮起抗爭③非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害人給予聲援和救助④未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要儘量在不傷害自己的前下，維護正義★9、公平與正義的關係是什麼？①我們參與社會合作競爭的時候，正義制度給予人們公平合作的支持和保障。

在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義制度作為支撐③沒有正義的制度就沒有真正的公平。

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