6.2测量物体的质量。
导学目标：1.掌握测量固体和液体质量的方法。
2.学会测量微小物体的质量，初步了解测量误差的含义。
3.会根据实验原理设计测量步骤。
自主学习】一、 测量一枚回形针的质量。
实验步骤：
1、水平调节：将天平放在上；
2、调节天平的平衡：先将再调节使。
3、分别测出1枚、50枚、100枚回形针的质量，计算出一枚的质量，将测量和计算结果填入**；
实验分析：一枚回形针的质量较估读时误差较。
测量较小物体的质量，通常采用法来。
二、 测量液体质量。
1、 器材。
2、 实验步骤。
精讲点拔】如果先测总质量（如图），由于烧杯中的水不能导致“空杯”质量所测水的质量。
自主评价】1.一架托盘天平的砝码盒中配有砝码：100g(1个g(1个g(1个)、
10g(1个g(1个)，标尺的最大刻度值为5g，天平的铭牌如右图。 如果用此天平称一物体质量为38.5g，则右盘中砝码有游码示数为 .
2. 小王用一调节好的托盘天平测一本书的质量。 他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1g、2g、2g、5g、10g、20g、50g、100g的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1g、2g、2g、10g砝码各一个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200页，则：
每张纸的质量是 . 小王往天平盘里加砝码缺点是。
3.某同学使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如。
右图所示情况，他应如果在称量过。
程**现图中情况，他应。
4.小明把一架天平调节好准备测质量，因故要搬到另一张桌子上使用，下列说法正确的是（ ）
a.不需要调整，可以直接使用 b.如果桌面水平，就可直接使用。
c.必需重新调整，不能直接使用 d.调整不调整都可以
5. 使用托盘天平时，下列说法中不正确的是（ ）
a.左盘里放物体，右盘里放砝码。
b.加减砝码时要轻拿轻放，且要用镊子。
c.潮湿的化学药品不能直接放在天平托盘中，干燥的则可
6. 托盘天平放在水平桌面上，移动调节螺母使天平平衡时，忘记将游码放在标尺的零刻度处了，这样测出的物体质量与物体的实际质量比较（ ）
a.偏大b.相等c. 偏小d. 无法判断。
7.天平是较精密的测量工具，砝码锈蚀或缺损就不能再使用了，如果砝码生锈（质量增大）对所测质量的影响是若砝码缺损对所测质量的影响是填“偏大”“偏小”或“没有影响”）
8.某学生使用天平称物体质量时，不小心把物体和砝码的位置搞错了，天平平衡时，盘中砝码的总质量为32g，游码的标志为3.3g，则该物体的实际质量为___g。
9．托盘天平测物体的质量，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是（ ）
a、游码没放在零刻度线，就调节横梁平衡测量物体的质量；
b、使用已被磨损的砝码； c、按游码右端所对的刻度读数；
d、横梁没有平衡，指针偏向分度盘的右侧，就进行测量。
10.为了测出一小瓶油的质量，小明同学采用了如下步骤：
a.移动平衡螺母使横梁平衡；
b.把瓶放在左盘里，称得瓶子的质量；
c.将瓶子内倒入油后，称得瓶子和油的总质量；
d.将天平置于水平台上；
e.将游码置于标尺左端零位置；
f.将天平整理好；
1）该同学遗漏了哪一步骤？ g
2）按正确顺序排列（用字母表示。
八年级物理下册《6 2测量物体的质量》教案苏科版
6.2测量物体的质量。教学目标 知识与技能 1 会调解天平平衡，会使用游码。2 会用天平称固体 液体的质量。过程与方法 1 通过组织学生分组实验让学生掌握天平的使用方法。2 组织学生讨论微小固体和液体的测量方法，提高学生分析和解决问题的能力。情感 态度与价值观 培养学生发现问题 大胆猜想 实验研究 ...
八年级物理物体的质量及其测量教案
第二节物体的质量及其测量。物体的质量及其测量。知识与技能。1 初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算 2 会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量 3 对常见事物的质量形成较为具体的量级观念 过程与方法。1 通过观察 动手 比较，形成对质量概念的初步认识 2 通过观察和操作学会调...
苏科版八年级物理下册测量物体的质量教案
二 测量物体的质量 教案。一 教学目标。一 知识与技能。学会使用天平及测量固体或液体质量的方法。二 过程与方法。通过 活动，让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法 测多算少 的方法。三 情感态度与价值观。1 引导学生主动去 问题，通过自主的活动创新学习。2 培养学生发现问题，大胆猜想，实验...