宽城四中郭书艳。
本学期的工作已结束，现将本学期的工作从以下几方面做个总结。
在教研方面
认真参加课组的每一次教研活动，曾独自到同科组的课堂认真观摩了三位同行的课堂教学。在此观摩中解决了自己对当前课堂的困惑，如几年来走走停停，到底要怎样走才能切实际呢？要让学生动起来，怎样动呢？
动了又怎样把控呢？通过**，自己有所领悟。
在课堂教学方面
在课堂上以尖子带中等生，中等生影射差生，给予各层次学生的学习目标，让他们感到目标并不遥远，让他们重扬起了风帆，在期末考试中得到了印证。
在上每一节课前，给他们明确的课堂目标，课后让他们自我检测，将检出的不足，课后求教同学。在课堂研讨时，我根据内容的不同及学生知识的层次，相应地让不同的学生自我展示，一些比较主动的同学思维活跃，往往一个问题会有几种看法，对有展示欲望又觉得难以开口的同学及时地鼓励他们回答，冲破胆怯的心理障碍，且让他们将感受记入“心情日记”，体会学习的乐趣。
在基础积累方面。
语文是百科之母，基础不好，无论你理想多高，好比沙漠中的船，寸步难行。签于农村学生语文基础薄，口语差。我注重强调基础知识的积累，刚开学用了一节课的时间，强化了声母及韵母的发音。
在预习课文时让学生将课文轻声朗读，将读不出口及文后的读读写写的内容的的字词拼音弄清。在课堂上让读音较准的学生带读，由于学生的年龄相近，会产生不服的心态，他会我也会，在这一环节中有很多同学都跃跃欲试。
在作业的评改方面：
为了避免学生对作业的应付，我采取了人人参与的方式，以次递的方式每个人上黑板展示一道题，在展示前，喊一个口号“知其然，知其所以然”，特别是改正题，要写明错的原因，刚开始，不主动学习的同生都显出一幅无所谓的样子，后来看到同学那样的投入，那些同学也渐渐的参与了。
在辅导方面：
由于五六单元都属于文言文，背诵的课文很多，为了让学生打好古诗词的积累，我让学生讨论如何能背得快且记得牢，我又从网上打印了一些有关背诵技巧的内容给学生传阅。
在背诵展示时，我给学生提出一个口号“看谁站到最后”。我让全体学生站起来背诵，谁要是背到不能背的时候，就坐下，要是感到自己能背的时候，就站起来背。结果在不同的时段，都有一些同学站到最后，陆续出现了背诵能手。
后来经了解，学生说这方式好使，这样在无形中让学生在学习上产生了竞争的意识。
在师生**方面：
学生已成为了课堂的主体，学生的需求教师并不全知，于是我不定期地与学生交谈了解他的兴趣及困惑，听取建议，纠正了自己的教学方式，弥补了细节上的忽视，在每一次的考前都对一些学生说了些激励的话，考后做好鼓励及勉励的话，这样消除了学生的考前的焦虑及考后考不好的心理压力。
在教学方面还存在着许多不足：
1、如在早晨带读方面大部分的时间不能到位带学生晨读，使不主动朗读的学生处于被动状态。
2、在作文方面估高了学生的主动性，鼓励多写，但对于不写或少写的严厉力度不够。
在学生方面：
少部分学生学习不够主动，学生学习成绩偏差太大，班中有几个学生课堂纪律较差。
措施：1、继续加强字词的积累及口语训练。
2、引导学生多读些名著，组织学生畅谈体会。
3、让学生多背些名篇古诗词。
4、让学生多写作文**写作思路。
八年级语文教学工作总结
三 重视朗读 培养语感 1 利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，...
八年级语文教学工作总结
本学期我担任八年级语文教学工作，现将这一学期的工作总结如下 一 尝试语文教学改革，实践单元主题式教学 八年级语文课本共六个单元，第一单元是以战争为主题 第二单元以爱为主题 第三单元所选课文以建筑园林 名胜古迹为主题 第四单元以科学为主题 第五单元为文言文单元，以理想为主题 第六单元也是文言文单元，以...
八年级语文教学工作总结
4 培养学生良好的学习习惯。好习惯可以成就一生，并且让人收到事半功倍的效果。所以，在教学过程中，我一如既往地注重培养学生良好的读写听说的习惯。读书时，力求学生们做到吐词清楚，发音标准，声音洪亮，朗读流畅 听课时，监督 提醒学生要心 眼 口 手都运用上。要求学生一边用心听，用眼看，一边还要动口读，动手...