这学期我担任八年级语文教学工作，现将一学期以来的工作进行总结。
我认真钻研教材，对教材做到心中有数，认真备课，仔细分析学生学情，研究每一个学生，力争上好每一堂课，努力是每一位学生都学有所获。学校教育正承载着空前的教育期待，我们和我们的家长共同在“孩子不能输在起跑线上”的感召下，我们像极了上紧的发条，生怕一松懈就会满盘皆输。可这样一来，使得很多的孩子还没有站在起跑线上就已经失去了奔跑的兴趣：
很多学生的学习基本能力较差；对自我缺乏信心；缺少学习的动力与自觉性；上课多时游离于课堂之外；究竟是什么原因让孩子们越长越大反而对求知学习越来越没有兴趣。
为了改变学生的学习现状，首先改变以往的教学程式。按照新课标要求，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、**”式教学；根据课标和学生实际对教材进行整合；逐步体现学生在学习中的主体地位，强化生活语文功能，促进学生语文素养进一步提高。为了实现这一目标，我采取了以下措施：
1.唤起学生联想和想像力，用自己的阅历和情感来感受内容和作者思想感情；唤起学生问题意识，激发学生学习兴趣。认真抓好听、读、说、写的训练，注重培养学生语言交际能力和表达能力。
2.倡导学生扩大阅读面，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。这学期我尝试用吟诵与阅读打开学生自我封闭的内心和改变学生被动的学习状态。
每节课用三到五分钟的时间背诵一首已经学习过的诗歌，并试着用自己的语言描述自己从诗歌之中领略到的内容，比如一首诗中的色彩对比，动词的妙用，修辞，还有句式特点等等。从刚开始的一言不发，到学期末时，大部分的学生都可以开口说话，表达自己的看法，说错了也没有关系，至少让自己听到了自己内心的声音，这是一个不小的进步。我始终相信，阅读习惯对一个人的影响是终身的。
如果一个人在读书期间没有养成较好的阅读习惯，那么他有可能终生都不会爱上阅读。其实学校教育是什么，就是你离开学校之后还没有忘掉的那些东西才是你真正学到的东西。所以，从七年级开始，每周抽一节语文课，专门用于阅读。
你想一想啊，三十几个孩子每人拿一本书，午后的阳光很是安静，教室里只有书页划过时光的乐音，那是怎样一种享受啊！我非常喜欢他们阅读时各自投入的神情。我希望通过我的努力与坚持，可以影响并能改变学生的学习生活，进而提升他们的精神生活，从此开始求知向上的新的旅途。
3.管建刚在《我的作文教学革命》一书中倡导学生写“每日简评”，就是要求学生把每一天感受到的生活用简短的语言记录下来，然后写作文的素材就从这其中选择。“每日简评”要定期讲评，没有限定范围，学生自我创作的空间较大，很受他的学生喜欢。
这学期我也尝试用这种方法，孩子们很喜欢，尤其喜欢“每日简评”的讨论和讲评，有的同学们还把自己的“每日简评”当做了自己的座右铭。那种被肯定的自豪无以言表。
一切仅仅是开始，是起步。我们只需转变一下观念，也可以创造不一样的奇迹：让课堂更精彩！让学习更轻松！
八年级语文教学工作总结
三 重视朗读 培养语感 1 利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，...
八年级语文教学工作总结
本学期我担任八年级语文教学工作，现将这一学期的工作总结如下 一 尝试语文教学改革，实践单元主题式教学 八年级语文课本共六个单元，第一单元是以战争为主题 第二单元以爱为主题 第三单元所选课文以建筑园林 名胜古迹为主题 第四单元以科学为主题 第五单元为文言文单元，以理想为主题 第六单元也是文言文单元，以...
八年级语文教学工作总结
4 培养学生良好的学习习惯。好习惯可以成就一生，并且让人收到事半功倍的效果。所以，在教学过程中，我一如既往地注重培养学生良好的读写听说的习惯。读书时，力求学生们做到吐词清楚，发音标准，声音洪亮，朗读流畅 听课时，监督 提醒学生要心 眼 口 手都运用上。要求学生一边用心听，用眼看，一边还要动口读，动手...