2007—2008学年第二学期八年级语文期中质量调研。
参***及评分标准。
一、积累运用（共20分）
一）积累（9分）
1．甩崖翡摔掠（共2分，对2个得1分）
2．①屈曲盘旋的虬枝。②人不寐，将军白发征夫泪！③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（共7分，每句1分，有错、漏、改字的该句不得分）
二）运用（7分）
3．示例：（1）删去“在雨中”的“在”；（2）“吹开”改为“洗去”；（3）“既便”改为“即便”；（4）“耳闻目睹”删去“耳闻”；（5）“番然醒悟”的“番”改为“幡”。（3分。
改对1处得1分，得满3分为止。其它合理的改法也应给分）
4．不设统一答案。提示：先评价两种说法，后阐述自己的看法。（4分，评价、看法各2分，表达不清酌情扣分）
三）综合性学习（4分）
5．不设统一答案。参考：①鸟是人类生活中的重要一份子，更是人类情感的寄托，“相伴过年华”。
②人类向鸟类学习，改善了自己的生活。③人类向鸟类学习还有很长的路要走，要继续钻研和**。（4分。
答对1个要点给2分。意对即可。其他合理说法也应酌情给分）
二、阅读理解（共40分）
一）（共11分）
6．【甲】花青素的酸碱度决定其颜色。【乙】人工选择优于自然选择。（2分。意对即可）
7．【甲】由分到总，【乙】由总到分。具体说明略。（共4分。【甲】【乙】各2分。其它分析，言之有理的酌情给分）
8．参考：不能删去，（1分）“仅”表示只举一例，“几十年工夫”表明时间短，（1分）说明人工选择在较短时间内取得的显著成果。（1分）（共3分。意对即可）
9．b （2分）
二）（共16分）
10．（4分，1空1分。选择其它词语的，酌情给分）
11．参考：我案头这来自乡野的花，本是“死”过了的枯枝萎果，但我们在感情上为其注入了灵性、精神上赋予了它以生命，所以它就美了，也就能久长了。（3分，意对即可）
12．参考：说明“矿泉水瓶里的几枝花”非但养不长，而且连装点一下人的精神风貌都做不到。表达了自己对水瓶鲜花的不屑。
（3分。意对即可。若以“那个青年战士”为陈述对象，最多得1分）
13．②、2分，答对1个得1分）
14．不设统一答案，提示：所举事例必须符合因“精神和文化的力量”而“死而复生”的意思。（4分。视恰当与深刻的程度以给分。不举例最多给2分）
三）（共8分）
15．①喂养马的人 ②驱使，驱赶 ③不能显现出来 ④鞭子 （共3分，对1个得1分，得满3分为止）
16．只是辱没在马夫的手里，（和普通马）一同死在马厩里，不把它称为千里马。（3分。意对即可，个别字词不到位的可以不扣分）
17．食马者不知其能千里而食也。（2分。答“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足”的也算对）
四）（共5分）
18．不设统一答案。参考：阐明“只有亲自接触事物才能了解事物”的道理。（2分，意对即可）
19．依次是“足”、“瞥”、“啜”。（3分，1字1分）
三、作文（共40分）
20．一类卷36—40分； 二类卷31—35分；
三类卷26—30分； 四类卷25分以下(慎打)。
建议切入分为31分；书写工整，清楚美观加2分；书写潦草，有污迹，扣2分。
八年级语文卷 上
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