重庆市万州区走马初级中学罗化清(辑)
满分：150分时间：120分钟）
班级姓名得分
一、 语文基础知识与运用（42分。
读下面文字，完成第1至3题。
宽容，并不是让你毫无原则地yī wèi( )退让。宽容是对那些可宽容的人或事而言的，宽容的核心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发shì gù( 物化和势利的粗糙世界变得温润一些。
而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要什么都要要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是。
1．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）
yīwèishìg
2．根据语境，在划线处填上恰当的成语。（2分）
而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要什么都要。
3．仿写。（3分）
宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是。
班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成第4至5题，为活动做好准备。
4．假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲时活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（4分）
答： 5．假如你是参赛选手，请根据作品补充故事情节。（3分）
孙悟空三打白骨精；孙悟空孙悟空孙悟空。
6．请参考下述材料，按“直言警示”与“婉言劝说”的要求，各设计一条戒烟广告语。
世界卫生组织公布的资料显示，中国已经成为全球烟草生产和消费量的第一大国，分别占全球总量的三分之一以上。全球11亿吸烟者，3.2亿在中国。
在中国，每年都有100万人死于与吸烟有关的肺病、冠心病等疾病，每天都有8万左右的青少年成为长期烟民。有资料表明：长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者告2－3倍，喉癌发病率高6－10倍，冠心病发病率高2－3倍，气管炎发病率高2－8倍。
（4分）
直言警示：
婉言劝说：
7．将下列选项依次填入文段空缺处，正确的顺序是( )2分)
生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：
它可能是一座山它可能是一片海它可能是一首交响乐它可能是一座石雕像它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。
a．让你领悟激越 b．让你明白雄健 c．让你体会壮阔 d．让你感受巍峨。
8．细心品读下列文字，再用心感悟这些妙语的言外之意，并用精炼的语言加以概括。（3分）
一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上有什么现象最使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。
旅行家便神秘一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回答道：
“如果果真是那样，我和你到小岛上走一趟。”
海涅的言外之意是。
9．下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。（3分）
1）每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，（2）去开创那辽阔的大西北，（3）让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖。……
1）第一处句子成分残缺，修改的方法是。
2）第二处“开创”这个词使用不当，应改为。
3）第三处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为。
10．阅读下面材料，回答问题（7分）
针对大学校园浪费这一普遍现象，今年3月，武汉科技大学的15名同学从该校新校区学生食堂南园餐厅入手调查。调查结果显示，该食堂一年倒掉的饭菜价值上百万元！不仅饭菜浪费的比例高达1/10，而且大学生们浪费的理由更令人震惊：
“我有钱，我浪费得起。”这是家境好的大学生的论调。更有甚者说：
“吃不完就倒掉，从某种角度来说就是爱国，是增加农民的收入。”最令人不解的是，一些家境并不富裕的学生，每次吃饭都故意剩一点，原因竟是怕别人笑他们吃得太干净，说他们没见过饭菜。
1）在“建设节约型校园”大讨论中，上面这则材料引起了某中学八年级（九）班同学的热烈讨论。读完这则材料，相信你也会有许多感触。请你把感触最深的两点写在下面。（2分）
2）请你从你们班的实际出发策划一次以“节约”为主题的活动。请将你的策划方案写在下面。（2分）
3）请你为此次活动拟一条相关的宣传标语。（1分）
4）在家里，在校园里，在社会上，你有没有见到中学生铺张浪费的现象？你认为中学生不节约的主要原因是什么？应该怎样节约？
请写出你的想法和建议。要求：贴近生活实际，切实可行。
（2分）
主要原因：
建议（办法）：
11．古诗文名句默写（10分）
苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是：
《山坡羊·潼关怀古》中，作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是：
在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）
行路难》一诗中最能表现诗人积极的追求、乐观自信和顽强地坚持理想的品格的诗句是。
王勃《送杜少府之任蜀州》一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，写得乐观开朗。其中劝慰友人，最能表达诗人宽阔胸襟的两句是。
二、文言文阅读（15分）
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