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西双版纳教学设计24教学课题。
西南边陲的特色旅游区——西双版纳课题**。
人教版八年级《地理》下册第七章第二节授课人。
大连市鉴开中学于丽华授课班级。
庄河市第十中学授课时间。
2023年5月13日教学目标。
1、知识与能力。
1)认识西双版纳的地理位置特点。(2)了解西双版纳的旅游资源优势。
3)分析西双版纳的案例，说出支柱产业对区域经济发展的意义。
4)以西双版纳为例，说明区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。2、过程与方法：
以导游的形式和小组合作**的方法来学习西双版纳的地理位置、旅游资源及旅游业的发展情况。并联系家乡实际进行教学。3、情感、态度和价值观。
通过了解西双版纳的旅游发展状况，增强对环境、资源的保护意识，加深对可持续发展思想的认识。教学重点。
1、西双版纳的位置优势和资源优势。
2、蓬勃发展的旅游业的形成、作用及发展。教学难点。
分析西双版纳热带季风气候的形成原因。
通过分析西双版纳的旅游资源优势，**如何保持该地区的可持续发展。教学过程教师活动学生活动设计意图[导入新课]
开场白，自我介绍。
请同学们给我介绍一下庄河。(根据学生回答引出旅游业及其好处)。(板书)旅游---服务—--增加收入[讲授新课]
承接导课)庄河是我们美丽的家乡。在我们国家的西南边陲，也有一个美丽的地方，今天就让我们一起走近美丽的西双版纳。
请同学们阅读教材p57—p60,**西双版纳之美在何处？为什么？(指导学生分小组阅读、**)
板书)西双版纳。
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美---根据学生的回答，启发引导，完成地理要素关系知识网络图)(板书)丰富的旅游资源。
分析位置、气候以及自然环境与旅游资源之间的关系。[承转]
西双版纳如此丰富、如此美丽、如此诱人的风景文化资源，我们可以利用它发展哪个产业呢？(旅游)
1991~2023年西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重》(图7.16)引导学生观察后，想一想本图说明了什么？
学生分析本图回答后，教师及时激励评价并点拨：本图说明了近年来，西双版纳地区因地制宜、扬长避短，以旅游促发展，使旅游业迅速崛起成为重要的支柱产业。同时，旅游业的发展还带动了其他行业的发展，促进了本区经济的迅速发展。
(板书)支柱产业。
承转]请同学们仔细观察7.16图，有没有发现什么问题？看近些年旅游业的发展有什么变化趋势？为什么？怎么办呢？(板书)可持续发展[课堂小结][巩固练习]
介绍自己的家乡。
说出发展旅游业的诸多好处分小组阅读、讨论、**回答问题，**原因。
读图观察分析，并举例说出在旅游业带动下迅速发展的多个部门。
分小组读图，结合教材p63材料，讨论分析下滑的原因，**解决问题的方法与对策。回顾本课内容，归纳总结，形成知识网络试卷。
拉近距离，引起学生学习兴趣。
通过体验感知身边的地理知识，激发学习欲望。
学会从教材获得信息的方法，并通过小组讨论，试着自主解决地理问题。理解地理要素间的相互联系性。
理解旅游业成为支柱产业的原因及作用。形成可持续发展观念。
总结新知，渗透德育，激发情感。
巩固新知，促进运用与迁移，发展思维板书设计(略)
八年级地理西双版纳
西南边陲的特色旅游区 西双版纳教学设计。教学目标。一 知识目标。1 能运用地图说出西双版纳的位置。2 知道西双版纳的资源优势。3 熟悉原始热带雨林景观的基本特征。二 能力目标。着重培养学生的阅读观察能力 相互协作能力与分析 能力。三 德育目标。1 通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不...
八年级地理西双版纳
第二节西南边陲的特色旅游区 西双版纳教学设计 潘晓婷苏海鹰 长兴中学 一 教材分析。本课是 地理。八年级下册 第七章 认识省内区域 第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳 是认识省内区域的一个特例，是地理科学区域性和综合性的体现，主要是引导学生通过案例 西双版纳的旅游业的形成 发展及作用。引导学生对...
八年级地理西双版纳
青树嘴镇中学新课程改革备课资料。青树中学课堂教学预学案。地理主备。课题。一 课标告诉我们 西双版纳的位置优势和资源优势。蓬勃发展的旅游业的形成及作用。曹小春审核授课时间。no 月 日。第七章第二节西双版纳学案。二 本节课我们要做到 认识西双版纳的位置优势，学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因。...