《西方文明的摇篮》教学设计。
教材内容分析。
本课时为第一单元第三课第一课时，内容从希腊的自然环境端讲起，自然引入到城邦时代。教材重点介绍了古希腊著名的城邦雅典，其中对雅典民主制的描写尤为详尽。本部分内容对学生认识和思考欧洲古典文明的巨大意义和价值，以及与大河文明的差异具有非常重要的意义。
随着城邦时代结束，亚历山大帝国传播了希腊文明，促进东西方文明的交融。
教学目标。1.知道古希腊城邦及雅典民主制，了解古代希腊文化[**：学科网zxxk]
2.能从古代希腊与大河文明的联系对比中，感受西方古典文化的巨大成就和影响，以及古代东西方社会的差异。
3.通过对雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的政治制度。
教学重难点。
教学重点：古希腊城邦雅典。
教学难点：如何让学生正确认识古希腊是西方文明的摇篮，正确评价雅典民主制。
教学过程。导入：在地中海的东部，零零碎碎地分布着许多岛屿，爱琴海的碧海蓝天孕育了一部蓝色的文明史，这就是古希腊文明，那样的文明会是怎么样的呢？
让我们穿越到2500多年前，爱琴海畔去了解一下。[**：学，科，网]
学生活动：小品表演《公民大会现场》
师：同学们请仔细阅读课本，思考这三个问题。
板书：古希腊文明——城邦时代）
读完后，分组讨论一下，并确定每个小组的发言，三大组各一个问题。
第一问（问题：崇尚民主是雅典人与生俱来的吗？）
学生代表发言，教师引导，最后总结。
生略。师：ppt2地中海东部的巴尔干半岛上，爱琴海海域周围，希腊的地理环境有着怎么样的特点？（海岸线曲折，岛屿星罗棋布）
这里曾经诞生过古老的爱琴文明（即克里特——迈锡尼文明）教师板书画年代尺。
出示ppt）分割的海域环境和重叠的山峦使得这里形成了很多小国，公元前8世纪，希腊进入了城邦时代，而这种城邦由于面积小，人口少，所以最典型的特点就是“小国寡民”。那么从公元前2023年到公元前800的这段时间，希腊历史又是如何演进的呢？他们受到了多利安人的入侵，重回了氏族时代，贵族把持特权。
所以城邦伊始，雅典的旧氏族贵族势力强大，平民与贵族的斗争是那个时代的政治生活主旋律。直到公元前6世纪，执政官克里斯提尼改革才基本铲除了旧贵族的特权，雅典真正意义上确立了民主制度。公元前5世界伯利克里当政，雅典的民主制度达到了全盛。
所以说，雅典的民主不是与生俱来的，他们平民反抗奴隶斗争慢慢争取来的。当然开放的海洋环境也可能是构成这个民族自由、追求公正公平性格的重要因素。[**：
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