（3）方法三：①用刻度尺在纸上画一直线，把硬币沿直线滚一圈并作好记号，②用刻度尺测量出硬币滚过的长度即为硬币周长l，③硬币直径为d=l/π。
4）方法四：用两把直角三角板和一把直尺配合可直接测量出硬币直径（如图1－1所示）。
图1－1图1－2）
12、测量一段曲线的长度的方法：（1）方法一：①把圆规打开一个小角度，并用刻度尺测量出圆规两脚间的距离为l0，②用此圆规在曲线上量出总段数为n，③曲线长度为l= l0/n。
2）方法二：①用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为n，②测出硬币的圆周长为l0，③曲线的长度为l=n l0。
13、测量细铜丝直径的方法：①把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，②用刻度尺量出n圈细铜丝的长度为l ，③细铜丝的直径为d=l/n（如图1－2所示）。
14、用量筒或量杯测量液体体积的方法：将待测液体倒入量筒或量杯中，观察液面到达的刻度，即为液体的体积。读数时视线要与液面凹面处相平。
15、测量形状不规则固体的体积：（1）、先在量筒中倒入一定体积的水记为v1。（2）、用细线拴好固体，并放入量筒中，记下此时水的体积v2。（3）、固体的体积v= v2-v1。
16、科学**的过程：①提出问题、②猜想与假设、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥评估、⑦交流与合作。
17、钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小无关，只与摆长有关。摆长越长，摆动一次所需的时间越长。
18、在**钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了控制变量法。如果你家的摆钟老是走得比实际的要快，你可以将摆锤下面的螺丝向下调节，增长它的摆长。
19、正确估读三法：在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要估读出分度值的下一位。怎样才能正确地进行估读呢？
分下面三种情况：（1）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。如图1－3，此时直接估读出分度值的下一位即可。
图中物体的长度为2.32cm，其中的0.02cm即为估读值。
（2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。如图1－4，此时估读到分度值的下一位应为0。图中物体的长度为1.
70cm，其中最后的一位“0”为估读值。（3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。如图1－5，此时应特别注意，对应的0刻度线的估读值为0。
图中物体的长度记为2.00cm，其中前面的“0”表示对应的分度值线是0mm刻度线，后面的“0”是估读到分度值的下一位的0。
图1－3） （图1－5图1－4
第二章运动和静止。
12．机械运动是指一个物体相对另一个物体位置的改变，物体的运动和静止是相对的。同步卫星相对于地球是静止的，相对于太阳是运动的。
13．描述一个物体的运动情况，选择的参照物不同，其结论也常常不同，这就是运动的相对性。
14．判断一个物体是否运动的方法：先确定研究对象，选择合适的参照物，比较研究对象与参照物之间的位置，如果位置改变的物体是运动的，位置不变的物体是静止的。
15．按运动的轨迹是否变化可以分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按速度是否变化可以分为匀速直线运动和变速直线运动。单位时间内通过的距离相等的运动不一定是匀速直线运动。
16．以地球为参照物，太阳是运动的，月球也是运动的。以同步卫星为参照物，地球是静止的，以太阳为参照物，地球是运动的。
17．比较物体运动快慢的方法：（1）路程相同，比较所用时间的长短，时间短的运动快。（2）时间相同，比较运动路程的长短，路程远的运动快。
18.速度是表示物体运动快慢的物理量。把物体单位时间内通过的路程叫速度。
速度公式：速度=路程/时间，即。速度用符号v表示，国际单位是m/s，路程用符号s表示，国际单位是m，时间用符号t表示，国际单位是s。
19．人正常步行的速度约是1.4 m/s，相当于5km/h，自行车的速度是4.2m/s，相当于15km/h。
第二章声音与环境。
1．声音的产生：（1）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。
2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。
2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。
2）声音在介质中以声波的形式传播。（3）真空不能传声。（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。
（5）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。
6）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
3、声音的接听过程：（1）人耳的主要结构有外耳、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听神经。
2）人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这个振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗，再通过听神经将信息传给大脑，这样就产生了听觉。
4、老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，并通过空气传到学生的耳朵，引起耳内鼓膜的振动，，再经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑。
5、声音的三要素是：音调、响度、音色。
1）声音的高低——音调。①振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为hz。②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。
③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。
2）声音的强弱（即大小）——响度。①响度跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大。②用波形来比较振幅，振幅小，响度小。
3）声音的品质——音色。①不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的。②在许多人同时讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音，不同的乐器，即使它们发出声音的响度和音调都相同，凭听觉我们也能把它们区分开来，这些都与声音的音色有关。
③各种发声体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音调都相同的声音，由于音色不同，人对声音的感觉也不一样，它们声波的波形是不同的。
6、回声是指声音碰到障碍物后反射回来的现象。人耳能分辨前后两次声音的时间间隔应大于，所以要想听到回声，说话者要离障碍物的距离应大于11.3m。
7、弦乐器的音调高低与弦的长短、张紧程度和粗细有关。①当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越低；②当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；③当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。
8、声音的利用：（1）现代建筑如礼堂、**厅等，都有着很高的声学要求，它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清淅、丰满。（2）人通过双耳效应可以判断声源的方位，欣赏立体声。
（3）三音石和回音壁都是利用声音的反射原理。（4）人耳能听到声音的频率范围是20~20000hz。振动频率高于20000hz的声音叫做超声；低于20hz的声音叫次声。
（5）总的来说，人们对于声的利用有两大类：一是利用声传递信息；二是利用声传递能量。（6）超声波的利用：
①利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点，制成声呐装置，探测潜艇、鱼群的位置和海洋的深度等；②利用超声波能够成像的原理可制成b超仪，用来检查内脏器官；③利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动，可制成超声波洗衣机、超声波洗碗机等；④利用超声波的穿透力强，可制成超声波探伤仪，用来检查金属内部的裂纹；⑤医学上还用超声波粉碎肾结石，生活上利用超声盲人探路。
7）次声的应用：①利用次声定位系统可以确定火箭发射和着落地点的位置；②利用次声监测系统可以判断出核**的时间、地点、强度和**方式；③利用“水母耳”次声预报仪可以预报台风、火山和**活动等。
9、噪声的**和控制：（1）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫乐音，使人感到厌烦的声音叫噪声；从物理学角度来说，凡是有规律地振动发出的声音叫乐音，杂乱无章振动发出的声音叫噪声。
2）噪声的危害和等级：人们以分贝（符号是db）为单位表示声音的强弱。15~40db是较为理想的安静环境；为了保护听力，声音不能超过90db；为了保证工作和学习，声音不能超过70db；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50db。
粤沪版 九年级物理 上册 知识点整理
三 导体和绝缘体 1 导体 定义 容易导电的物体。常见材料 金属 石墨 人体 大地 酸碱盐溶液。导电原因 导体中有大量的可自由移动的电荷。说明 金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸 碱 盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。2 绝缘体 定义 不容易导电的物体。常见材料 橡胶 玻璃 陶瓷 塑料...
八年级物理上册知识点整理
第一章走进物理世界。1.1 希望你喜爱物理。一 有趣的物理现象。1 蓬莱海面奇特日出 海市蜃楼都是光的折射。2 电闪雷鸣时为什么总是先看到闪电后听到雷声？在空气中，光的传播速度比声速快。3 1 脆如银铃 雷鸣都是声现象。2 三阳开泰 幻日都是光现象。3 霜 雪都是热现象。4 钱塘江大潮 磁悬浮都是力...
沪科版八年级下物理知识点整理
可编辑修改，可打印 别找了你想要的都有！精品教育资料。全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务 全力满足教学需求，真实规划教学环节。最新全面教学资源，打造完美教学模式。第五部分质量密度浮力复习提纲。一 质量 1 定义 物体所含物质的多少叫质量。2 单位 国际单位制 主单位kg 常用单位 t g...