八年级下学期期末文学常识复习。
班级姓名。作家。
国籍。朝代。
鲁迅吴敬梓林嗣环契诃夫泰格特施耐庵宋濂。
作品。出处。
二、请写出下面句子使用了什么修辞手法。
1、奥楚蔑洛夫的手指头也像是一面胜利的旗帜。（）
2、**，不管发生在中国还是在日本，都是人间的灾难。救助，不管在中国还是在日本，都是人性的光芒。冷漠，不管对中国还是对日本，都是人类的耻辱！
（）3、石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（）4、盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）5、邻居内一人道：
“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”（
6.对下列句子中运用的修辞方法理解不正确的一项是（）
a．处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。理解：运用比喻的修辞方法，把老城比喻成烧透了的砖窑，逼真、形象地写出了天气。
的炎热。b.金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。
理解：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。
c．在青海的约古宗列，它（黄河）是美丽的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东营入海口，它是平稳的漫流。
理解：运用排比的修辞方法，形象地描写了黄河在不同河段的自然形态，有很强的感染力。
d.心中的苦闷不在家信中发泄又到**去发泄呢？孩子不向父母诉苦又向谁诉呢？
理解：运用反问的修辞方法，强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。7．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）
a.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
理解：运用夸张、拟人的修辞方法，生动形象地写出了济南小山安静、秀气的特点。b．在书法家的笔下，汉字更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩。
瀚如海，或滑如凝脂。
理解：运用排比、比喻的修辞方法，生动形象地写出了汉字字形变化无穷、充满魅力的特点。
c．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
理解：运用设问的修辞方法，引起读者对时间流逝的思考，也表现出作者对时间飞逝却无能为力的无限感慨。
d．他的行程愈发艰难了，因为他的脚早已被磨破了。走一步，痛一步走一步，痛一步路好像没有了尽头，但他想：只有坚持下去，才能走到终点。
理解：运用反复的修辞方法，突出表现了他在行进中步履的艰难和忍痛坚持的毅力。8.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）
a.一轮灿烂的满月，像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里浮出来。
理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地写出了满月出海时光芒、璀璨的情态。b.
蓝色湖面上那微微泛动的波澜，似乎在悄声诉说着青海湖遥远的历史。理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地表现了湖水的静谧与悠远。
c.那里的雨很少阴雨连绵，更像是一种玩笑，一种调皮，一种心血来潮。
理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了“雨”的绵长带给人们的欣喜之感。d.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
理解：这句话运用反问的修辞方法，突出了教诲给人留下了永难忘记的深刻印象。9．对下面语段运用的修辞方法分析有错误的是：（）
来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢？②白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了。
③云朵呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。④比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处，只要它顽皮起来，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。
a．①句运用反问的修辞方法，突出乌镇清晨的热闹及带给人们的惊喜。b．②句运用比喻的修辞方法，使人联想到白鹭飞翔时轻盈优美的身姿。c．③句运用拟人的修辞方法，让欢快自由、轻灵飘逸的云朵跃然纸上。
d．④句运用拟人的修辞方法，将晨雾笼罩一切的景象描绘得趣味盎然。
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