10.2 阿基米德原理。
1．下列关于浮力的叙述中，正确的是（ ）
a．物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大。
b．同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力。
c．物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定。
d．物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定
2．外形相同的4个小球放人液体中，静止时如图7-12所示，则受到浮力最小的是（ ）
a．a球 b．b球 c．c球 d．都相等
3．将一重为80n的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30n的水，则物体受到的浮力是（ ）
a．80n b．30n c．50n d．110n
4．将两个物体分别挂在弹簧测力计上，然后都浸没在水中，发现两支弹簧测力计的示数都减少了2n，那么这两个物体一定有相同的（ ）
a．密度 b．体积 c．质量 d．重力。
5．两手分别拿着一小木块和一大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则它们受到的浮力（ ）
a．因为木块上浮，所以受到的浮力较大。
b．因为石块下沉，所以受到的浮力较小。
c．因为木块体积较小，所以受到的浮力较大。
d．因为石块体积较大，所以受到的浮力较大。
6．根据下面给出的数据，一定能用阿基米德定律计算出浮力大小的一组数据是（ ）
a．物体体积和液体密度b．物体体积和物体密度。
c．液体密度和物体所在处的深度 d．液体的密度和物体所排开液体的休积。
7．将金属块的一半浸没水中，排开了 0．6kg的水，金属块受到的浮力是g取10n／kg）
8．甲、乙两物体质量之比为3：4，密度之比为1：3，若把它们全部浸没在同种液体中，受到的浮力之比为。
9．物体所受的重力为 5 n，体积为 4 ×10－4m3，当它浸没在水中时，所受的浮力为n，浮力和重力的合力为___n，方向g取10n／kg）
10．把重17．8n的实心铜球挂在弹簧测力计上，浸没在水中后，弹簧测力计的示数是15．8n，铜球受到的浮力是___n，铜球的体积是 __cm3。（g取10n／kg）
11．重48．06n的铜块，当它浸没在水中时，受到的浮力是多大？
ρ铜=8.9×103kg/m3，g取10n/kg）
12．某海滨浴场，水底布满鹅卵石，水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以**验和分析合理的是（ ）
a．脚越来越不疼，因为人越来越轻。
b．脚越来越疼，因为人越来越重。
c．脚越来越不疼，因为水的浮力越来越大了。
d．脚越来越疼，因为水的浮力越来越小了。
13．小明同学用一个质量可以忽略不计的薄塑料袋装满水，挂在弹簧测力计上后，将其浸没在水中，那么他看到的弹簧测力计读数（ ）
a．小于袋中水的重b．等于袋中水的重。
c．大于袋中水的重d．等于零。
14．人在齐胸深的海水中行走时，大吸一口气，顿时觉得身体变轻了些，这是因为。
15．现在热气球广告已成为一种时尚的广告方式，某广告热气球位于地面附近，体积为2 650m３， 则它所受到的空气浮力是n。（已知空气的密度是 1．29kg／m３)
16．200年 6月 3日，我国历史上第一次水下考古调查在云南省澄江县抚仙湖正式展开。考古工作者从湖底打捞出一批文物，其中有一长约70cm、质量为100kg的石块，考古人员是用气囊使它从水中浮起从而将它拉离湖底的。经测算可知，石块受到气囊向上的拉力为588n时，它恰好能在水中匀速上升（不计水的阻力）
求：（1）石块本身在水中所受的浮力；（2）该石块的密度。
17. 海洋研究人员进行水下探测，当他穿上潜水服没入水中后，受到的浮力跟他下潜的深度有没有关系？请至少用两种实验方法验证你的猜想。
18. 浮在海面上的冰山，水上部分的体积为1 000m3，求冰山的总体积。（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ海水=1.03×103kg/m3)
19. 有一方木块，把它放在水中时，露出水面的部分是其总体积的2/5，把木块放入另一种液体中时，露出液面的部分是它总体积的1/3，求木块的密度及液体的密度。
人教版八年级物理下册
no 7第三节摩擦力 课型 时间 第周年月日总课时序号 主备人。一 知识回顾。1 力的作用效果有和。2 二力平衡的特点 3 实验室中常用来测量力。二，预习导学。一 自主学习。1 摩擦力。1 定义 两个互相的物体，当它们要发生或已经发生时。就会在接触面上产生一种的力，这种力就叫做摩擦力。2 物体之间产...
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八物理课题 弹力导学案序号 02 课型 时间第周年月日总课时序号 主备人 授课教师姓名 教学目标 1 知识与技能。1 知道什么是弹力，弹力产生的条件。2 了解弹簧测力计的原理。3 会正确使用弹簧测力计测量力的大小。2 过程与方法。经历 弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。3 情感...
物理人教版八年级下册物理复习
姓名备课教师备课时间。三维目标。高朝坤高朝坤。2017年6月29日。课题年级课型。作图题复习九年级复习课。1 运用所学的知识去解决作图方面的实际问题。2 培养学生的作图能力。3 通过引导 分析与总结，使学生能领悟 并能运用知识去解决问题。1 重点 归纳不同类型的图形的解决办法。2 难点 运用知识去解...