人教版八年级物理“声现象”知识点及详解。
一、声音的产生。
1．声音是由物体的振动产生的；震动的物体叫声源（也叫发声体）。
详解：人说话、唱歌是声带震动产生的，机器的轰鸣声是机器震动产生的，流水产生的“哗哗”声是水的震动产生的，风声是空气振动产生的，管制乐器乐曲是管里面的空气柱振动产生的，管弦乐器的乐曲是琴弦振动产生的等等。所以说，发声体可以是固体、液体和气体）。
2．震动停止，发声停止；但声音不会立即消失。
详解：震动停止，声源不再发声，但原来发出的声音不会马上消失，声音会通过某种介质传播出去。
二、声音的传播。
1. 声音的传播。
发声体发出的声音，会通过某种媒介（介质）传播出去，但在声音传播过程中有损耗，这就决定了声音传播的远近。传播声音的介质可以是固体、液体和气体。
详解：行驶的列车发出的声音通过铁轨可以传播到很远的地方；用声呐探测仪探测水下物体，是液体传播声音；听见人们说话，是空气传播声音。
不同介质，声音传播速度不同。一般情况下，声音在固体中传播速度快，气体中慢。
真空不能传播声音，因为真空中没有传播声音的介质。像太空中的宇航员只能通过无线电信号进行交谈。
2. 声音的传播是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播速度叫声速（物体在每秒内传播声音的距离叫声速），公式是：，单位是：。
详解：声波传播中，也伴随能量的传播（人之所以能听见声音是因为声波传到耳朵，引起耳膜震动；居民楼道声控灯，是因为人走路声音传给声控电路，接通电路，灯亮）。
声波在不同介质中传播速度见下表（1）。
表（1）声波在不同介质中传播速度表。
3．注意：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音。
三、回声。1.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
详解：如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁。
2.听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔必须在0.1s以上，才能分辨出原声和反射回来的声音。
详解：距离很近的两个人说话，听不见回声；教师里听不见老师说话的回声；狭小房间声音变大是因为原声与回声重合。
3.回声的利用：利用回声可以进行距离测量。
详解：声呐探测仪可以测量海底深度，利用回声可以测量人与山之间的距离等。
例如：已知声音在海水中的传播速度为1450m/s，用声呐向海底垂直发射声波，并测得接收到回声所用的时间为6s，则海底的深度为：1450m/s×3s=4350m。
四、人耳的构造与听声原理。
1．人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。
2、听声原理：声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。
详解：在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨出现障碍是传导性耳聋；听觉神经出现障碍是神经性耳聋）。
3.骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听**，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导比空气传声效果更好。
4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离不一定相同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，由此可以判断声源方位的现象叫双耳效应。
详解：听见立体声，就是利用双耳效应，欣赏不同方位，不同强度，不同乐音的**。
五、声音的特性。
声音的特性：包括音调、响度、音色三个方面。
1．音调：声音的高低叫音调。频率决定音调，频率越高，音调越高。
详解：频率（物体每秒振动的次数）表示物体振动的快慢，单位是赫兹（符号hz），振动物体形体越大音调越低。
例如：歌唱家分高、中、低音是以音调衡量的，人紧张时候的尖叫音调很高，大提琴比小提琴的音调低很多等等。
2．响度：声音的强弱叫响度，就是声音大小。物体震动的幅度（振幅）越大，响度越强；听者距发声体越远响度越弱。
详解：振幅（物体在振动时偏离原来位置的最大距离，也就是震动幅度）决定声音的强弱，振幅越大声音越大（响度越大）。
例如：某个人是个“大嗓门”就是他的响度强，说话声音大；“震耳欲聋”说的也是响度高；说 “悄悄话”说的是响度低等等。
3．音色：不同的发声体由于材料、结构的不同，发出具有自身特点的声音，这就是音色。
详解：音色是发声体所独有的，所以，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。音色是声音的特色，根据不同的音色，即使在同一音高和同一声音强度的情况下，也能区分出是不同乐器或人发出的。
例如：“听其声，辩其人”，“这个人的声音好听”等，指的都是音色。
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立，是声音特性的三个独立方面。
六、超声波和次声波。
1．超声波和次声波：人耳能听到的声音在20hz～20000hz之间，高于20000hz叫超声波，低于20hz叫次声波。
2.动物能听到的频率范围和人不同。
详解：大象靠次声波交流，蝙蝠、海豚能发出超声波，**、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波等。
七、噪声的危害和控制。
1．噪声：从物理角度上讲，物体发出的频率、强弱变化无规律、杂乱无章的声音；从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、生活的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
详解：凡是影响人们正常活动，让人感到烦躁，影响人们健康的声音都叫噪声。如：
街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声、工厂机器的混杂声以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音。
详解：如：优美的乐曲。
3．噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号db。超过90db会损害健康，0db指人耳刚好能听见的声音。
4．控制噪声：（1）防止噪声的产生；（2）阻断噪声的传播；（3）防止早噪声进入耳朵。
详解：例如：给声源安装安消声器（防止噪声的产生）；在关键部位安装隔音墙（阻断噪声的传播）；在人耳里塞入棉球或戴耳机（防止早噪声进入耳朵）。
八、声音的利用。
1．用声音传递信息：人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。
2.用超声波进行作业：超声波碎石机是利用超声波的能量大、频率高来打碎结石；用超声波清洁精密仪器；超声波定位等等。
详解：超声波的利用很多，例如：检查身体用的b超机，机械检测的超声波检测仪，超声波加湿器（使水雾化），超声波击碎结石，超声波洗牙，声呐探测仪等，都是利用超声波的例子。
3．声音可以传递能量：飞机场帮边的玻璃被震碎，**声震碎玻璃，雪山中不能高声说话等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
八年级物理声现象知识点提纲 题目
课本知识疏理 1 声音产生。声音产生的条件。例 声音是由物体的 而产生的。吉他弦被弹拨发声时，用手按压住琴弦，声音就会消失，这是因为。声音传播的条件 必须有均可，不能传声。例 有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明 也能够传声。声音传播的形式 声音传...
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