2024年八年级语文下册第一单元作文写作指导及

美文欣赏。

看戏。粽子糯米包，五月端阳到。扬州城十二门，四水关六吊桥，瘦西湖内龙船摇。我在外婆的村庄生活了十四年，虽只看过一场草台子戏，至今却记忆犹新。

外婆家住后庄西头，村子口有个公用的打谷场，一到农忙收获稻麦时节，打谷场上热火朝天，家家户户收起的庄稼，都放在那里。平常这里也不停歇，是村里公共的娱乐场所。即便暑日里，西边的日头刚刚斜落，热气还未消散，屋内闷人得很，庄户人家不愿待在屋里，三三两两地端着饭碗走到打谷场上。

即使有条件吹风扇的人家也不例外，不单因为这里自然风凉爽，在这里吃饭时吹吹牛，心里也凉爽，仿佛饭也会吃得格外香。

麦场还有一个独特的用处，按庄上的风俗，无论红白喜事，都要搭台唱戏。这大块空地自然也被充分利用，有了用武之地，再加上庄里大都是本家，一家的客，几乎也就是公共的了，看戏时，台上台下分外地融和。

草台搭在了前庄村口，看戏得走到东头过桥到前庄。外婆家晚饭吃得迟，等我出来时，我的玩伴们都早已过去了。外公从厢房里扛了条长凳，慢悠悠地朝着场上走去。

我搬起自己的小板凳，急匆匆往桥头跑，留下屁股后慢慢走着的外婆的叫喊声。

日头完全落下去了，月光照得小路格外皎洁，黑黢黢的草垛里虫子着急地叫着，仿佛在催促人们赶快去场上进行他们的盛会。不知谁的一声兴奋的叫喊，突然惊起了树梢上的鸟，呼啦一声向野外飞去。零零星星的乡村灯火，更显出打谷场的热闹，我愈加兴奋激动，加快了自己的步伐。

到了打谷场，戏已经鸣锣开场了。村民的喝彩声一浪高，过一浪，一度高过了唱曲声。我望着黑压压的人群，举着板凳，在人群中见缝插针，小心地寻找着玩伴们。

“锅前灶后细寻找，仍然不见我狸猫。心儿急，放声高，左邻右舍细听好，谁人见到我家猫……乔奶奶四面八方将猫找！” 此时我的心情就好像那戏里的乔奶奶，她找的是猫，而我找的是人。

,刘二，这儿！这儿，刘二！” 见到何三在叫我，我的心倏地轻松了下来，身体也嗖地钻到了他身边。

如果见到何三，也就离 “大部队”不远了。他一边走，一边告诉我这出戏是《乔奶奶骂猫》。我、何。

三、冯四和朱裳躲到了戏台下，悄悄地躬身进了后场，猫腰躲在一处草垛后面。这边的戏棚子里进进出出的都是人，有的拿衣服，有的拿斗篷、坎肩、箭衣甚至有的手里拿了三件，腰上缠的、肩上挂的、头上戴的旁边摆着一堆的刀叉斧铖棍棒，看得我们男孩的心里直痒痒。何三趁人没在意，偷偷拿了一把三尖两刃刀耍了一通，好不威风。

他过足了瘾，我们又跑回了前场，听到旁边的大人在讲上回的戏：“这个老太婆狠呢，对亲生骨肉也没它亲！”

一年不还骂三年，三年不还骂九年，三九二十七，九九八十一，一天到晚骂不歇，看你着急不着急！” 听乔奶奶这一骂，观众都惊住了，我们几个更是心里毛毛的，想着偷玩刀的何三会不会被指桑骂槐，吓得赶紧跑出了麦场。

许多年过去了，我还心念着乔奶奶是否找到了她心爱的狸猫。

评析]模仿只是手段而不是目的，从形似到神似，渐入佳境，这才是我们应该的追求。《看戏》这篇短文，模仿《社戏》可谓惟妙惟当。题目《看戏》却并不实写看的是怎样一部戏，而是借看戏前后故事的叙述，表现难忘的童心童趣，这样的构思与《社戏》们何其相似。

看戏前急切心情的渲染，去看戏路上的景物描写，让我们不由得又会想越《社戏》。除了模仿，还有创造。文章最精彩之处，当是把戏里戏外串起来写的两个片段：

“锅前灶后细寻找，仍然不见我狸猫。心儿急，放声高，左邻右舍细听好，谁人见到我家猫……乔奶奶四面八方将猫找！' 此时我的心情就好像那戏里的乔奶奶，她找的是猫，而我找的是人。

”“一天到晚骂不歇，看你着急不着急！' 听乔奶奶这一骂，观众都惊住了，我们几个更是心里毛毛的，想着偷玩刀的何三会不会被指桑骂槐，吓得赶紧跑出了麦场。" 这样的片段，让我们读了忍俊不禁：

亏他想得出来。

班级姓名学号。

在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅在写“我”看社戏过程中的心情，真实可感。请重读社戏相关段落，选择自己熟悉的素材，写一篇不少于的作文。

2024年八年级语文下册 第一单元作文写作指导及