课题：社会行为第2课时总序第12个教案课型：新授课编写时间：2024年月日执行时间：2024年月日。
教学目标：批注：
1、阐明动物群体中信息交流的意义。
2、认同合作与交流的重要性。
教学重点：1、动物的群体生活对个体及种族延续的意义2、运用已有的知识经验进行推理和假设教学难点：
1、社会行为形成的本质和意义。
2、**问题的提出、方案的设计、实施**材料的准备。教学用具：准备与动物社会行为相关的资料（挂图和**）。教学方法：观察法、讨论法、问题情景的设置等方法。
教学过程。一、引入新课。
引导学生在学习社会行为特征的基础上提出问题。1．群体中不同个体之间是如何实现分工合作的？2.人类信息交流的方式有哪些？二、**新知活动。
一）、群体中的信息交流。
动物群体是如何进行信息交流的呢？教师引导学生带着问题**蜜蜂、蚂蚁信息交流的录像。问题：
1、蜜蜂和蚂蚁是怎样进行信息交流的？
2、长尾猴又是怎样交流的？（二）、**蚂蚁的通讯。
1、教师提供资料：观察蚂蚁取食时，一只蚂蚁发现食物，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物所在地。
让学生根据资料提出问题、作出假设。
2、每四人一组阅读教材提示，拟定计划，进行**。教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，可以不按教材中的实验进行。
3、提示：1）．蚂蚁喜欢吃什么？怎样饲养蚂蚁？
（2）．观察蚂蚁的取食行为时饥饿状态和吃饱的状态哪一个效果好？怎样能更好地控制蚂蚁的行为？能否用其它的一些物体代替纸片？
4、实验完后，请各小组派代表在班级进行交流，其它小组的同学评价其小组实验的优缺点，并对提出的问题给予解释和说明。教师也要适时的参与评价。
三、、课堂练习。
1．下列不属于动物的信息交流方式的是。
a．蜜蜂的舞蹈动作b．鸟类的各种鸣叫声。
c．蜂王释放的特殊分泌物d．乌贼受到威胁释放的墨汁2．蜜蜂的群体是一个社群，是因为。
a．蜂群中蜜蜂数目很多b．蜂群中不同成员之间有分工c．蜂群中不同成员之间分工合作d．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害3．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是a．雄蚁。
b．雌蚁c．工蚁。
d．兵蚁。4．下列不属于动物的信息交流方式的是a．蜜蜂的舞蹈动作。
b．鸟类的各种鸣叫声d．蜥蜴遇到敌害，断掉尾巴。
c．蜂王释放的特殊分泌物。
四、课堂小结。
请获得实验成功的同学用一句话概括成功的秘诀是什么。在**声中让学生一起朗诵屏幕上的一段文字：“仁慈地善待生命进化低于人类的动物，应该是人类的一种责任，人性的光辉将通过人类自身照亮同样有喜怒哀乐的动物世界”。
使学生明白，科学的**能否成功，还取决于对科学的热爱和勇于克服困难的意志。也可以起到榜样的作用。升华情感，体验人性的美。
五、布置作业。
1、课堂练习。2、基础训练。教学（后记）反思：
组内的分工与合作可以使学生体会合作与信息交流的意义，同时体会组内成员共同完。
成的实验要比个人单独完成要好。
八年级生物上册523社会行为练习新版新人教版
社会行为 同步练习。选择题。1.牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有 a.取食行为b.社会行为c.贮食行为d.繁殖行为2.下列动物的行为中，属于社会行为的是 a.猎豹捕食受伤的羚羊b.水蛭吸附水牛的 c.小丑鱼躲进海葵避险d.小猴给猴王整理毛发。3.群体中的分工合作...
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八年级生物上册523社会行为教学设计新版新人教版
社会行为 教学设计。一 教学目标。一 知识目标。1 举例说出动物的社会行为，描述社会行为的主要特征。2 举例说出动物群体中信息交流的意义。二 能力目标。蚂蚁的通讯 设计和实施 方案，养成科学思维的习惯。三 情感 态度与价值观目标。1 认同群体中分工合作对种群生存的重要性和群体中信息交流的重要性。2 ...