第四章家用电器。
第三节计算机的组装和连接。
上海市南汇区新场中学盛美华。
一、 【教学设计思路】
本节教学内容包括四个方面：一是通过拆解来认识主机的结构；二是按实际情况编排主机组装的操作流程，并根据操作流程完成主机基本组件的组装；三是对计算机整机连接；四是通过组装，学习生活中一些经常用到的安装、紧固技术和检测方法。
本节的设计思路是以小组合作学习的方式，通过完成一台计算机主机的拆解、组装和检测。运用展示厅和多**的画面，引导学生进入神秘的计算机主机内部进行**，激发学生强烈的好奇心和动手操作的愿望；利用信息库提供的资料、网上收集的信息和实际拆解操作，进一步了解主机的各个组件和各种工具的作用，为组装主机提供必要的知识辅垫。在此基础上指导学生通过小组合作学习的方式，自行编排组装步骤，完成主机的拆解、组装和检测，从中了解编排顺序的必要性、说明资料的关键性和检查工作的重要性，并把这种方法迁移到现实生活中，提高学生的动手能力。
本设计突出的重点是主机各组件的组装和检测，难点是编排组装步骤。通过教师讲解，学生查阅资料、相互交流、模拟操作和合作**达到教学目标。通过**与分析，尝试与体验，交流与感悟、合作学习、设计与评价等方式与手段，提高学生发现问题——分析问题——解决问题的能力，渗透技术思想与技术创新的教育。
完成本教学需要1-2课时。
二、 【教学目标】
1． 知识与技能。
1） 知道主机的基本构成，能识别各组件并了解其功能。
2） 知道并能编排组装主机的操作步骤。
3） 初步学会通过多种途径，搜集相关资料，完成主机各组件的组装。
4） 知道检测对计算机安全的重要性。
2． 过程与方法。
1） 通过对计算机主机的组装，知道合理安排操作步骤的重要性，学生一些基本的安装和紧固技能。
2） 通过学习和应用多种形式的说明性资料，提高对说明书的认识程度和使用能力。
3． 情感态度与价值观。
1） 养成做事的条理性，提高工作中的质量意识。
2） 在小组合作中，加强与他人的合作与交流能力，增强互助精神和团队意识。
三、 【教学重点难点】
重点：完成计算机主机的组装。
难点：根据实际情况编排合理的操作步骤。
四、 【教学准备】
学具：计算机主机一台，带磁性十字螺丝刀，盛器，镊子，尖嘴钳等。
教具：除以上学具外，另有摄像头，投影仪等。
五、 【教学流程】
六、 【教学过程】
1． 导入。
学习“展示厅”相关内容和**电脑城内配置电脑的场景，说明通过各组件安装可以为计算机升级或扩展计算机功能，引起学生的兴趣。
2． 主机的构成。
活动1：计算机主机的拆解。
1） 教师利用多**课件展示主机内各组件的位置，了解计算机主机的基本布局。
2） 教师通过摄像头拆解主机，让学生了解各组件的功能、特性及其他相关知识。
3） 尝试体验：学生体验拆解过程，为自行编排主机组装步骤作一些准备。
3． 计算机的外围设备——接口。
活动2：计算机外围设备的接口连接。
1） 教师通过展示**和实物，介绍接口的特点、功能。
2） 学生练习：将接口名称、接口、插件等按一定的要求连线起来，便于学生进一步理解、巩固新的知识。
4． 计算机的组装和连接。
活动3：主机组件的安装。
1） 让学生交流讨论计算机主机的组装顺序。
2） 教师用多**或摄像头演示主机的组装过程。有些重点的细节加以强化说明。
3） 学生实践操作。
1 以小组为单位，让学生根据不同的需求，搜寻资料，为自己配置一台主机。
要求列出所需组件的名称、规格、数量等信息。
编排操作顺序，并进行交流、讨论得出最优方案。
安装各组件，安装时注意组件安装的方法、原则。
检测（组内自测与组间互测）
活动4：整机连接（将显示器、键盘、鼠标、打印机等外围设备与主机连接）
小组交流讨论整机连接的顺序，说明理由。
2 整机连接：分小组逐一操作，教师巡回，发现问题及时纠正。
3 整机初检：目测——通电安全检测——技术检测。
活动5：交流评价。
1 让各组学生在安装完成后，对前面的编排操作顺序、具体操作中碰到的具体问题交流一下，或者总结操作过程中学到的技能、得失、经验，并运用于今后的现实在生活。
2 教师小结。
七、 【教学参考】
电脑组装与维护新编教程》 王诚君清华大学出版社。
装机天下》 吴敌中国宇航出版社。
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