八年级期末教学质量检测历史试卷分析

一、试题分析。

本次历史考试试卷注重考查学生的基础知识，并且考查的知识面广，试题难易适中，题型灵活多样，综合性较强，是一套质量较高的试题，能考出学生的真实水平，并对今后的教学具有一定的引导性。具体讲，本次试卷有以下几个特点：1、试题灵活。

1—30题为选择题，占分50%，注重历史知识的识记和理解。31题以后为非选择题，占分50%。例如本套试题能过**、数字计算、形象的比喻与现实生活的联系等方式来对学生的双基进行考查，具有一定的知识性和趣味性。

2、与学生生活联系紧密，重视对学生发散性思维的考查。例如32题，对“科技革命”的考查，26题“九个世界性大国”的崛起，对我国社会主义现代化建设的启示等。

3、史料丰富，以教材为主。例如题，既加深了考生对历史事件的理解更有助于对教材重新认识和把握。

4、对热点问题考查。例如经济危机（13）、同年纪念题）对中考方向具有一定的引导性。二、试卷分析。

第ⅱ卷共五个大题，满分50分，从学生答卷情况来看，大部分。

同学得分在35分左右，其中31题、32题、33题属于知识记忆运用方面，内容从课本上容易查出，大部分学生得分在80%左右。第34题、35题，注重了知识与能力的考查，学生的得分在50%左右。在创新立意及能力考核方面来看，大部分学生失分较多，特别是35题，学生得分在40%左右。

总体来看，能过评卷和分析，试卷可以看出：（一）好的方面。

1、学生对于的教材原有知识问题回答较好，准确率较高。2、对于材料上内容及形式相同或相近的题理解较为确切，回答较为全面。

3、通过阅卷可以看出，学生的书写较上学期有改进，答案的次序及排布较为合理、清楚、一目了然。

4、大部分学生的卷面整洁，语言组织灵活，表达清晰，能切中要点。

5、部分学生对于历史事件评价问题，能根据题意做出正确的分析、评论，水平较高。（二）、存在问题。

1、通过试卷评析，反映出学生在学习历史方面的静态思维较严重，表现死板，不会变通，审题浮浅，只一味照抄资料，导致失分。2、对于能力回答评价性试题，更是不知所云，表现为主观上没有关注历史问题，更谈不上联系现实客观的评价历史，如对美国对日本投下原子弹事件，竟有的学生答“日本活该”等。三、改进措施。

根据以上的试卷分析和我校学生实际，在今后教育教学中要发展学生素质、提高其成绩，应注意把握以下三个方面的问题：1、加强基础知识的训练，重视学生对基础知识的熟练掌握和灵活运用。

2、对历史知识的复习应做到系统化和条理化，使学生逐渐形成点、线、面的知识体系，构建学生大历史观。

3、教师应培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，学以致用，又要注重对学生进行学法、解题方法、答题方法的指导。

4、在平时教学中加强学生良好学习习惯和行为习惯的养成教育，真正提高我校学生的综合素质和各方面能力。