八年级下学期竞赛。
语文试卷。说明：
本试题分第ⅰ卷（选择题）和第ⅱ卷（表述题）两部分，考试时间120分，分值120分。
第ⅰ卷（选择题共40分）
一、（16分，每小题2分）
1. 下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
a. 禁锢（g诘（jí）责文绉绉（zhōu） 眼翳（yù）
b. 胡髭（z黝（yǒu）黑一绺（l颔（gàn）首。
c. 解剖（pōu） 畸（qí）形哂（xī）笑摹（mò）画。
d. 滞（zhì）留粲（càn）然秫（shú）米面门楣（méi）
2. 下列成语中没有错别字的一项是（ ）
a. 翻来复去器宇轩昂相形见拙忧郁消沉。
b. 成群结队龙吟凤会精巧绝伦人情炼达。
c. 正襟危坐诚惶诚恐长吁短叹藏污纳诟。
d. 暗然失色逢场作戏不容置疑顾名思意。
3. 下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）
a. 经纶（筹划）世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
b. 凄神寒骨，悄怆（忧伤的样子）幽邃。（《小石潭记》）
c. 至若春和景（景色）明。（《岳阳楼记》）
d. 高者挂罥长（高）林梢。（《茅屋为秋风所破歌》）
4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
a. 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
b. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
c. 体育考试时，李明考试成绩优秀，不可名状，王新也获得了优秀。
d. 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
5. 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。__必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；__譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目 ，徒惹得眼花缭乱，空手而归。__如暴发户炫耀家产，以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
多读如果彻底。
少读如果彻底。
多读而不求甚解。
少读而不求甚解。
世间许多人读书只为装点门面。
⑥世间许多读书人只为装点门面。
a. ①b. ①c. ②d. ②
6. 下列表述正确的一项是（ ）
a. “悠久历史”“景物描写”“市场的繁荣”“**散文”四个短语的类型相同。
b. “但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会。”中的“茶房”“踌躇”“颇”都是名词。
c. “我看到一位手里拿着照相机的记者进了2班教室。”这一句的主干是“我进教室。”
d. “我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。”这一句的宾语是个并列短语。
7. 下列古诗文的默写与原文一致的一项是（ ）
a. 金樽清酒斗百千，玉盘珍羞直万钱。
b. 居庙堂之远则忧其民，处江湖之高则忧其君。
c. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
d. 伐竹取道，下见小潭，水犹清冽。
8. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
a. 《马说》《小石潭记》《岳阳楼记》这三篇文章的作者分别是韩愈、柳宗元、范仲淹，他们都是唐代伟大的文学家。
b. 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，代表作有《归园田居》《五柳先生传》等。
c. 鲁迅的散文诗集《野草》，收录了《雪》等作品。
d. 《海燕》的作者是高尔基，他的代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
二、（8分，每小题2分）
阅读《藤野先生》选文，完成9-12题。
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
你改悔罢！”
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在６０分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的**，自然都是日本战胜**的情形。但偏有中国人夹在里边：给**人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
9.“他们都拍掌欢呼起来。”这句话中的“他们”指的是（ b ）
a.那些闲看枪毙犯人的人们。
b.日本所谓的“爱国青年”。
c.影片中的**人。
d.影片中的日本军。
10.“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”的原因是（c ）
a．日本青年无视课堂纪律，“我”十分气愤。
b．日本青年那一声叫得特别大，“影响”了“我”看时事片的兴趣，所以我觉得特别“刺耳”。
c．日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。
d．日本青年为了报复“我“上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫，因此”我“十分厌恶。
11.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”对这句话理解正确的是（ d）
a．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。
b．作者用“所以”一词表达了对日本人的观念深表赞同。
c．作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。
d．这是作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用荒谬的推理，表达自己作为弱国过敏的愤怒和无奈。
12.以下对选文内容理解错误的一项是（ d ）
a．“他们也何尝不酒醉似的喝彩”一句中“何尝”与“不”连用以反诘的语气加强肯定，表达了对看客麻木不仁的痛恨。
b．“呜呼，无法可想！”后的感叹号传达出“我”不可压抑的激愤的感情。
c．鲁迅之所以学医是为了救国，而之后弃医从文仍然是一种救国。
d．“但偏有中国人夹在里边：给**人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”这里的两个“中国人”含义相同。
3、（8分。每小题2分）
阅读《海燕》，完成13-16题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
13.第一段中"海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔"一句有什么作用？ （
a、表现了海燕的心情由抑郁变得欢喜。
b、表现了海燕矫健、勇猛的雄姿。
c、表现了海燕高超的飞翔能力。
d、表现了海燕高远的志向。
14.文中大海的变化对表现海燕有怎样作用？（
a、表现了大海波澜壮阔的景象。
b、显示出波浪与狂风搏斗的激烈。
c、突出了大海作为无产阶级革命先驱的作用。
d、衬托海燕勇敢战斗的雄姿。
15.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”一句揭示了无产阶级革命者的（ ）
a、革命乐观主义精神
b、革命英雄主义精神
c、坚定的共产主义信念
d、高度的预见性和敏锐的洞察力。
16.下列各项关于象征手法表述有误的一项是（ ）
a、象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
b、象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”。
c、“乌云”象征反革命势力和黑暗的社会环境，“狂风”象征着革命的力量。
d、文章中两次写到了大海和风、云、雷、电展开了殊死搏斗，象征着2024年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化。
四、（8分。每小题2分）
阅读《醉翁亭记》一文，完成17-20题。
醉翁亭记。欧阳修。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。
名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
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