知识点一：一般将来时：
1. shall/will+动词原形（表客观） 注意：shall用于第一人称。
2. be going to +动词原形（表示计划，打算，准备做某事）
3. 现在进行时表将来（一般常见的有表示位移的动词如：go/come/le**e/arrive/start）
4. if引导的条件状语从句、when/before/after/as soon as ,until , unless引导的时间状语从句，注意主将从现。
when i grow up, i’ll be a nurse
i will not go there before i finish my breakfast
知识点二：英语中表示建议、征求意见的句型。
1． would you like to do sth?
2． shall i/we do?
3． let’s do 4. you should do….
5. why not? why don’t you?
6. had better do…..
7. what/how about doing ?
8. it is important for you to do sth.
知识点三：过去进行时 was/were+doing
主要在when/while引导的时间状语从句中：
1. when引导的时间状语从句中的动词可以是终止性动词，也可以是延续性动词，而while从句中的动词必须是延续性动词。
说明从句的动作和主句的动作可以是同时，也可以是先后发生；while 则强调主句的动作在从句动作的发生的过程中或主从句两个动作同时发生。
3.由when引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时；如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导。
i was here when he came in. when the teacher came in, we were talking。
they were singing while we were dancing.
知识点四：现在完成进行时 h**e/has been doing
用法：1.表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去。
i h**e been writing a book.
2. 表示在说话时刻之前到现在正在进行的动作。we h**e been waiting for you for an hour.
区别：1. 现在完成时可以表示一个已经完成的动作，而现在完成进行时则表示一个正在进行的动作。
i h**e read the book. 我读过这本书 i h**e been reading the book. 我一直在读这本书。
2. 现在完成时通常只陈述事实，而现在完成进行时还可表示一种感**彩。
i h**e waited for two hours. 我等了两小时。（陈述事实）
i h**e been waiting for two hours. 我等了两个小时。（等得好辛苦）
3. 现在完成进行时通常用来谈论较短暂的动作或情况，若要谈论时间延续较长的动作或情况或永久性情况，则通常用现在完成时。如：
he has lived in paris. 他（一直）住在巴黎。he has been living in paris.
他（目前）住在巴黎。（表暂时性）
知识点五：反义疑问句：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。
一般结构：一是“肯定陈述句＋否定问句”；二是“否定陈述句＋肯定问句”。反意疑问句后一部分的主谓与前一部分的主谓要保持人称及助动词等方面的一致。
特殊情况：1）陈述部分的主语是this, that时，疑问部分的主语多用it；陈述部分的主语是these, those时，疑问部分的主语多用they。如：
this is a dictionary, isn’t it? those are shelves, aren’t they?
2）陈述句如果是there be结构时，疑问句部分仍用there。如：
there was a man there, wasn’t there?
3）在英语口语中，“i am +表语结构”，后面的反意疑问句多用aren’t i来体现。如：
i am very interested in learning english, aren’t i?
4）陈述句的主语是动词不定式，动词的-ing形式或从句时，疑问部分的主语多用it来体现。如：taking care of our environment is very important, isn’t it?
what he said is right, isn’t it?
5）陈述句中含有not, no, hardly, neither, never, few, little, too …to等否定词或具有否定意义的词时，疑问部分常用肯定形式。如：
few people knew the news, did they? tom has never been to england , has he?
6）陈述句的主语是nobody, no one, everyone, somebody等不定代词时，反意疑问部分的主语多用they（当强调全体时）或he（当强调个体时）。如果陈述句的主语是something, nothing, anything, everything等不定代词时，反意疑问部分的主语多用it。如：
no one knows him, do they? someone is waiting for you, isn’t he?
nobody says a word about the accident, do they? everything seems all right, doesn’t it?
7）陈述句是主从复合句时，如果主句的谓语动词是think, believe, expect, feel, guess等词，且主语是第一人称i或we时，反意疑问部分的人称、时态与宾语从句保持一致，同时还要考虑到否定的转移（否定前移）。如：i believe that the boy can get a ticket for you, can’t he?
i don't think he is bright, is he?
若是第二第三人称的话，反义疑问句应该看主句：she thought it is meaningless，didn't she？
8）祈使句的反义疑问句中：let's 的要用shall we；let us 的要用will you；其他形式的都用will you。如：
go and get it for me, won't you?去帮我取个东西，好吗？
let's meet at the airport, shall we ? 我们在机场碰头，行不行？
h**e a little more wine, will you ? 喝点儿酒，好吗？
9）must的反义疑问句：陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。
a．must表示“应该”，其疑问部分用mustn't（不应该），如：
you must work hard next term, mustn't you ? 下学期你应该努力学习，对吗？
b．must表示“必须”，其疑问部分用needn't（不必），如：
they must finish the work today, needn’t they? 他们今天必须要完成这项工作，是吗？
c．陈述部分含情态动词mustn't，表示禁止时，疑问部分就可以用must或may，如：
you mustn’t stop your car here, must you? (may we?)你不能把车停在这地方，知道吗？
d．must表示推测 ，其疑问部分必须与must 后面的主要动词相呼应。如：
对现在动作或存在的情况的推测 ：
you must know the answer to the exercise, don't you? 你一定知道这项练习的答案，是不是？ that must be your bed, isn't it?
那一定是你的床，是吗？
对过去发生的动作或存在的情况的推测：句中陈述部分没有表示过去的时间状语，这时疑问部分中的动词就用现在完成时。（h**en’t / hasn’t + 主语）
you must h**e told her about it, h**en’t you? 你一定把这事告诉她了，是吗？
13）陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。
neither you nor i am engineer, are we?
14）陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。
i wish to h**e a word with you, may i?
15) 含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。
he ought to know what to do, oughtn't he? /shouldn't he?
16) 陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn't +主语或 usedn't +主语。
he used to take pictures there, didn't he? /usedn't he?
17) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn't +主语。
he would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?
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