初中物理创新实验大赛八年级初中物理实验报告单

发布 2022-12-31 05:35:28 阅读 8245

八年级初中物理实验报告单。

实验名称:用弹簧测力计测量力的大小。

一、实验目的

1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)

弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。

三、实验步骤或内容:

1.检查实验器材。

2.测量手的拉力。

3.测量钩码所受的重力。

4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

5.整理器材。

五、实验记录与结论。

1.弹簧测力计的量程分度值指针是否指零刻线。

2.记录数据:

实验名称:**重力的大小与质量的关系。

一、实验目的

**重力的大小与质量的关系。

二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)

弹簧测力计,铁架台,相同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻度尺。

三、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了

1)检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。

2)将弹簧测力计悬挂在支架上。

3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。

4)将5次的测量结果记录在**中。

(5)整理器材。

四、实验记录与结论。

1.观察弹簧测力计的量程为 n,分度值为n。

实验结论:重力的大小跟物体的质量的关系是。

初中物理实验报告单。

实验名称:**影响滑动摩擦力大小的因素。

一、实验目的

**压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)

木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。

三、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了

1)检查器材:观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处。

2)当木块在水平桌面上运动,测出压力f=g木块时木块受到的滑动摩擦力。

3)改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力f>g木块时木块受到的滑动摩擦力。

4)改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力f=g木块时木块受到的滑动摩擦力。

5)整理器材。

五、实验记录与结论。

1)弹簧测力计的量程为0-5n,分度值为0.2n。

2)实验记录:

3)实验结论:

在接触面相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力越大。

初中物理实验报告单。

实验名称:**杠杆的平衡条件。

一、实验目的: **杠杆的平衡条件。

二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)

带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。

三、实验原理:简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图

动力×动力臂=阻力×阻力臂(f1×l1=f2×l2)

四、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了

1)检查器材。

2)调节杠杆平衡。

3)杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

4)改变钩码数量和位置,杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

5)整理器材。

五、实验记录与结论。

1)杠杆标尺上的分度值是cm,每一个钩码的重力是n。

2)数据记录:

3)实验结论:

归纳出杠杆的平衡条件。

初中物理实验报告单。

实验名称:测量斜面的机械效率。

一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?

二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)

毫米刻度尺,长木板,木块(附挂钩),弹簧测力计,细线、木垫(或塑料垫)。

三、实验原理:简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图

=w有/w总。

四、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了

1.检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。

2.测出木块所受重力。

3.组装斜面。

4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端,记下弹簧测力计的示数f。

5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。

6.计算有关物理量的数值,并得出结论。

7.整理器材。

五、实验记录与结论。

木块所受重力n。

实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度关。

**物体的动能跟哪些因素有关。

时间:实验目的。

实验器材。实验方法:

设计实验方案。

1)**物体动能大小与物体运动速度的关系。

用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下,观察从斜槽上滚下的铁球在水平槽上运动的速度有何不同?(越高铁球滚下的速度越快)

在靠近斜槽下端的水平槽上放一木块,用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下,观察铁球碰上木块后,将木块撞出的距离。木块被撞得越远,表明铁球运动 ,具有的做功本领动能。

2)**物体动能大小与物体质量的关系。

用质量不同的铁球从斜槽上相同高度滚下,观察从斜槽上滚下的铁球在水平槽上运动的速度。(速度相同)

在靠近斜槽下端的水平槽上放一木块,用质量不同的铁球从斜槽上相同高度滚下,观察铁球碰上木块后,将木块撞出的距离。木块被撞得越远,表明铁球质量具有的做功本领动能越大。

实验结论:物体的动能大小与物体的与有关,质量相同的物体,运动的越大,它的动能越大;运动速度相同的物体它的动能也越大。

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