城西二中。
2015--2016学年八年级英语学业测试分析。
杨雪潇。一、 基本情况。
参考人数：29人。
a类：1人。
b类：5人。
c类：5人。
d类：18人。
均分：二、 试题分析。
此次考试试题型比较全面，注重基础，体现灵活应用，难易程度适中，注重从实际生活中选取素材，考查学生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
三、 答题分析。
1． 听力测试（20分）
对学生在日常交流中理解和获取信息能力考查，所有的对话均根据课本稍加改编，与所学教材难度相当。听力2对话理解比较灵活，基于学生基础薄弱，听力技巧欠佳，还有学的比较死，失分较多。学生得分12分左右，失分主要在2.
6.8.63.
65 小题。
2小题，失分原因主要是学生不明**的所在地
6小题，失分原因主要是学生学的太死，不会从drive to work推到by car
8小题，失分原因也是学生学的太死，不会从learn a lot 推到educational
63小题，学生不会写单词，65小题holidays易把s丢掉。
2. 单项选择题（15分）
考查学生在语境中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。涉及到句型和交际对话，试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。大部分学生做得较好，得分在13分左右，失分主要在22.
23.30.。
22小题，失分原因：误选b较多，对句意不明确。
23小题，失分原因：误选b较多，作为教师，只是在第一单元讲不定代词时点过该知识点，没引起学生足够的重视。
30小题，失分原因：误选c较多。
3. 完形填空(15分)
完形填空侧重考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的横向联系。 该题还是有一定的难度，学生做题得分差距较大，最高分满分，最低分3分，反映了学生的学习基础和综合运用语言的能力有差距。失分主要在34.
41.42。
4. 阅读理解（40分）
该大题中，阅读理解（一）50.53.57.
58失分较多，50.53因时间表达法未掌握好而失分。57失分是不明确stop...
doing.还有很多学生对短文的理解不够透彻和全面，没有认真去分析问题 ，造成理解上的偏差而失分。阅读理解（二）失分主要是部分学生读不懂问题或分不清一般疑问句和特殊疑问句句式，导致答题失分较多。
大部分学生的阅读技巧有待提高。
5. 补全对话（5分）
大部分全对，小部分学生错误在66，69小题。对话整体理解不到位。
6. 词汇运用（5分）
失分较多，只有一小部分学生得7到8分，相当一部分学生是1分或0分，失分原因一是学生基础薄弱，根本看不懂文章，二是学生畏惧心理，致使失分很多。
7. 书面表达（10分）
从写作这块中学生扣分的地方来分析，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去模仿写作，也有的是摘抄一些阅读理解中的内容，或者还有的学生干脆一个字也不写。
四、 存在问题：
1.学生两极分化的现象相当严重。
2.基础知识和基本技能不扎实。学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，运用能力更差。
3.做题技巧及做题速度有待于提高。
五、教学建议。
1．注重基础知识的落实，加大当堂训练的力度。
2. 教学要面向全体学生，特别关注学困生。在教学过程中，从备。
课、课堂提问及作业设置，应该有层次，避免一刀切。多种方法，多种手段实施教学，使各类学生都能学有所获，都能获得成功。
3. 在教学中注重对学生学习策略，做题技巧的培养，并引导学生将所学知识应用于实际，用英语去解决日常生活**现的问题。
4. 强化阅读。得“阅”者得天下，平时应重视阅读能力的培养，阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。
要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天阅读一片英语短文。
5. 加强写作技巧训练。写作要从平时抓起，建议从背诵、仿写入手，每周有1—2 次写作训练；比如：
仿写基本句型，模仿课文的写作思路及内容等，还应引导学生：熟悉背诵一定量的警句、范文。加强学生学习态度的教育，杜绝作文出现空白卷。
6. 教师应结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生健康全面的发展，为学生的终身学习奠定坚实的基础。
总之，这次期末考试给了我们很多教训，不仅仅是在英语教学上，而且在学生的管理上、做题技巧和做题速度及质量上，以后我们会更加加倍努力。
2024年1月23日。
八年级英语试卷分析
页。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，八年级英语试卷分析。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，...
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页。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，八年级英语试卷分析。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，...
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20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。下面对试卷试题进行具体分析 一 试卷题型情况。可从三个...