历史八年级下册第四单元试卷质量分析表何仙梅

一、考试成绩基本情况：

2、试题评价（对试题进行总体评价，结合具体题目简述试题的主要特点。） 1、立足基础，设计灵活。命题能紧紧围绕教材，以新课程历史课标为指导，没有出现偏题和怪题，试题立足考查学生基础知识，着重考查学生运用知识、解决实际问题的能力。

整套试卷绝大部分的题目都需要学生经过一定的分析、比较、演绎、概括才能解答出来，试题内容**于课本，但设计上显得灵活多变。

2、概括性大，立足提高学生综合分析能力。这套充分考查了学生分析，归纳，综合能力和实际运用能力。

3、整套试题难度比第一次模拟考的难度大。有较多题目在课本上找不到原话，要通过自己的理解、概括。

三、学生答题所反映的问题：（亮点及存在问题）

亮点：有少部分上课认真听课的同学基础知识比较扎实，答题时能够运用自如。

存在问题：1、这张试卷总起来说，难度不大，但图题不清，也是十分的原因之一。

2、有一部分学生比较马虎，漏题的现象比较严重。

3、少部分学生理解能力较差，由于不理解题意失分较多，审题不清，在以后的教学中注意对学生这方面的锻炼。

4、平时不怎么学习，导致无从下手。

四、改进与建议：

1.对改进提高教学质量的思考。

总的措施是加强落实、知识消化工作。

具体分为：①精讲：作为教师就要做到精心设计教案，做到实效性，使历史知识系统化，让学生能从总体把握，用知识结构图，让学生很好地理解把握知识；在讲课时，要激发学生的学习热情，用浅显的、幽默的语言去激发学生，去讲解知识。

多练：在有限的课堂时间里，精选习题，达到巩固知识，做题过程中，穿插讲解做题的方法技巧，强调重点知识。

多了解学生，多鼓励学生，激发学生学习的积极性，主动性。多强调学习的重要性。

让学生养成预习、及时复习的良好学习习惯。

2.对提高试题质量及推进考试改革的建议等。

考试题型和内容要和课标、学生的认知水平相当。