2024年春学期八年级期中检测试卷。
语文。第ⅰ卷 （共26分，每小题2分）
一、积累与运用（14分）
1. 选出加点字的注音有误的一项（ ）2分）
a. 广袤（mào） 禁锢颔首（hàn）
b. 犀利（xī） 庶母（sù） 不逊（shùn）
c. 滞留（zhì） 朔方（shuò） 诘责（jié）
d. 侏儒（rú） 睥睨（pì） 鬈发（quán）
2. 选出有错别字的一项（ ）2分）
a. 琐事璀璨千山万壑海誓山盟
b. 溺爱馈赠粗制滥造藏污纳垢
c. 愚钝宽恕翻来复去成惶成恐。
d. 酒肆污秽长吁短叹盛气凌人
3. 选出加点成语运用不正确的一项（ ）2分）
a．这部**构思巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。
b．老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误。
c．人民群众对社会上以权谋私、****等不正之风深恶痛疾。
d．诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是。
无可置疑的。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）2分）
a．发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。（删去“和谴责”）
b．央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造—场全民诗词文化盛宴。（把“打造”改为“准备”）
c．每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。（删去“和发展”）
d．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。（在句末加上“的活动”）
5.将下面句子重新排序，顺序恰当的一项是（ ）2分）
给予，是最大的回报。
这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。
你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。
要使生命越来越丰富，就要懂得给予。
事实上，当你懂得分享时，你付出越多，得到的回报越多。
a．④⑤bc．④①d．①⑤
6. 下面有关《海底两万里》的表述，不正确的一项是（ ）2分）
a. 儒勒凡尔纳是法国科幻**家，他是现代科幻**的重要奠基人。他被公认为“现代科学幻想**之父”。
b.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋提供能源。
c.《海底两万里》诺第留斯号潜艇上的人睡的床是用大叶藻做的，穿的衣服是用贝壳类的足丝做的，用来写字的笔是用鲸的触须做的，墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的，布是用海洋纤维做的。
d.《海底两万里》中的生物学家阿龙纳斯说了一句话来形容人类的进步—— 人类进步的实在是太慢了。”
7．下面对诗的理解不正确的一项是( )2分）
酬乐天扬州初逢席上见赠。
刘禹锡。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
a．这首诗是作者为答谢白居易而作的。
b．“二十三年弃置身”写出了作者遭贬谪时间之长。
c．颔联用典故写出诗人对受害战友的悼念，对岁月流逝，人事的变迁的感叹。
d．颈联作者以“沉舟”和“病树”自比，以“千帆”和“万木”比喻白居易。
二、现代文阅读（一）（6分）
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并要求他们（a）将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们（b）疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的**，自然都是日本战胜**的情形。但偏有中国人夹在里边：给**人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
万岁！”他们（c）都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（d）也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
8．文中abcd四处的“他们”，所指的对象与其他三项不同的一项是（ ）2分）
9．“这种欢呼……这一声却特别听得刺耳”的原因是（ ）2分）
a．日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。
b．日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”**时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。
c．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败而大吼大叫，因此“我”十分厌恶。
d．日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。
10．下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）2分）
a．造成作者弃医从文的直接原因是匿名信事件与**电影事件这两件事。
b．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话表达了作者对中国人麻木愚昧而失望和悲愤的感情。
c．作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是一心寻求救国救民的道路。
d. “我”是一个有强烈民族自尊心、积极向上、刻苦求学、以救中华为己任的中国人，影片中的中国人是一群麻木愚昧的中国人。
三、文言文阅读（10分）
一）（6分）
送东阳马生序。
宋濂。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
11．下列加点词意思相同的一组是（ ）2分）
a．烨然若神人/判若两人 b．腰白玉之环/腰缠万贯。
c．右备容臭/臭气相投 d．主人日再食/再接再厉。
12．对下列句子的翻译，正确的一项是（ ）2分）
a．无从致书以观——不知道从**买书来看。
b．从乡之先达执经叩问——拿着经书向当地有道德有学问的人请教。
c．寓逆旅，主人日再食——寄居在旅店里，店主每天也只吃两顿饭。
d．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也——因为心里有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
13．对文章的分析理解正确的一项是（ ）2分）
a．善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。
b．“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。
c．学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。
d．作者生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，有力地说明学业能否有所成就，主要在于天资的高下和条件的优劣，不在主观努力。
二）（4分）
关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。
建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。
羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。
初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：
“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之 。
羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。
（节选自《三国志·关羽传》，有删改）
14．解释下面加点的词。（2分）
①先主奔袁绍羽尝为流矢所中
15．翻译下面句子。（2分）
曹公擒羽以归，拜为偏将军。
译文。四、名句默写（8分）
16．按要求填空。
1）海内存知己王勃《送杜少府之任蜀州》）
2然后有千里马。（韩愈《马说》）
3）但愿人长久苏轼《水调歌头》）
4）东风不与周郎便杜牧《赤壁》）
5波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊潼关怀古》)
6）抽刀断水水更流李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
7）文天祥《过零丁洋》中表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是。
五、综合性学习（6分）
17．春天是一年中最惹人情思的季节。同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹吧！
1）请用“春天的美，你看， ”的句式写话，把春天的美写出来。（3分）
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