英语八年级下册第十单元unit 10导学案。
备课人： 秦丽华审核：
第1课时section a（1a-2b）
一、学习目标（2分钟）
1,初步认识反意疑问句。
2,学习反意疑问句的结构及其应答语。
学习重点、难点及突破】
重点反意疑问句的构成及其应答。
难点运用反意疑问句知识，根据**或文字所创设的情景来编写对话，并进行课堂口语交际。
突破点引导学生创造性地使用教材中的**和文字信息。
二、自主学习：阅读课本， 完成下列内容（10分钟，教师巡回指导）
1．陈述句：shi is a girl student .
一般疑问句：is she a girl student ?
肯定/否定回答：yes, she is . no, she isn’t.
2.陈述句：it’s a nice day .
一般疑问句：is it a nice day ?
肯定/否定回答： yes ,it is . no , she isn’t
学生预习】1.单词：franklin lake , noon ,(afternoon, after + noon )
2.课本76 页 1a ,1b ,1c ; 77页 2a ,2b
教学步骤】1,教师指导：让部分学生到黑板上展示预习准备的句子：（5分钟）
例：陈述句：shi is a girl student .
一般疑问句：is she a girl student ?
肯定/否定回答：yes, she is . no, she isn’t.
三、合作**（小组讨论学习，10分钟，教师点评6分钟）
1）自主学习：会读单词 ：franklin lake , noon （5分钟）
看懂课本76 页 1a ,1b ,1c 77页 2a ,2b的意思。
2）学生合作学习：学生带着问题与6-8人的小组进行学习，在合作学习中解决问题 （8分钟）
例如：it’s a nice day ,isn’t it ?的意思是什么？属于什么问句？
反意疑问句的结构是什么？
前半部分是什么句型，后半部分是什么结构？
3）以小组形式展示学习成果 (5分钟)
it’s a nice day ,isn’t it ? 晴朗的一天，对吗？”是反意疑问句。
它由两个部分组成，前部分是一个肯定陈述句，后部分是一简短的否定问句（让学生例举更多的反意疑问句在黑板）
shi is a girl student ，isn’t she ?
it’s sunday ,isn’t it ?
3,引导课堂微型交际活动 （ 10分钟 ）
课本 1a, do you sometimes talk with people you don’t know ? this kind of conversation is called small talk.
he is really good ,isn’t he ?
it’s going to rain ,isn’t it ?
the train is late ,isn’t ?
this internet line is moving slowly ,isn’t ?
课本1b,listen and number the pictures above in the order you hear them .2a & 2b listen to the conversations ,complete the chart.
课本1c,pairwork ,look at the picture above and make other conversations .you can use the expressions in the box.
4．引导学生根据场编写对话，并分角色交际。（3分钟）
例如 a: you like english ,don’t you ? b: yes , i do .
a: she is a good teacher , isn’t she ? b: yes , she is .
四、当堂训练（小组合作学习、讨论，学生兵教兵12分钟，教师点评）
(1)．you want to go swimmingyou?
2)．it looks like rainit?
3)．you're lucy' s sisteryou?
4)．the number 6 bus stops hereit?
5)．it'll stop by noon
6). mr white is a doctor
7). the weather is fine
8) a: your sister likes playing the violin
b: yesno
6.水平提高（4分钟）
英语基础讲析unit 10( page 144 ) 1)，完成下列反意疑问句。
五、反馈总结（3分钟）
noon (afternoon =after +noon ) in the after 在下午。
at noon 在中午 at six o’clock 在六点中钟 at night 在晚上。
it looks like rain . 看起来要下雨啦。（在不同的情景还有不同的意思。
例：在饭店里顾客看着碗里的清汤说 ）：it looks like rain .
就像玻璃汤 。
语法反意疑问句的结构 ：由两个部分组成，前部分是一个肯定陈述句，后部分是一简短的否定问句。
学习反馈】初步掌握了反意疑问句的结构，在运用反意疑问句疑问句进行课堂交际活动，能根据所提供的**和文字信息创造性地编写对话时多数学生在流利方面还有问题。
六、布置作业（2分钟）
英语基础讲析unit 10( page 145--146 )
2)，选择填空 （3），看图写作。
第2课时section a（2c-4）
备课人： 秦丽华审核：
一、学习目标（2分钟）
进一步学习反意疑问句，掌握反意疑问句的结构和回答。
学习重点、难点及突破点】
重点反意疑问句的构成及其应答。
难点听懂反意疑问句的句子，并能根据所听内容答题。
二、自主学习：阅读课本， 完成下列内容（10分钟，教师巡回指导）
参考内容英语基础讲析unit 10( page 144--145 1，完成下列反意疑问句)
学生预习】1. 预习课本page 78的生词。
2. 预习课本(page 77 的2c---page 78的4)
1,教师指导：让部分学生到黑板上展示预习准备的句子（5分钟）
例如：it’s a nice day ,isn’t it ?
shi is a girl student ，isn’t she ?
you want to go swimmingyou?
it looks like rainit?
you're lucy' s sisteryou?
your sister likes playing the violin
三、合作**（小组讨论学习，10分钟，教师点评6分钟）
1） 自主学习 (5分钟)：
会读单词 ：sandy goodbye book though cross
elevator low slow
看懂课本77 页 2c ,78页3a,3b,4的意思。
2）学生合作学习：学生带着问题与6-8人的小组进行学习，在合作学习中解决问题（8分钟）
例如：什么时候用反意疑问句，前部分是否定句或祈使句的，后不分要怎么写等等。
3）以小组形式展示学习成果 （5分钟）
单词拓展：sand---sandy ; cross---across
cross the bridge ;go across the bridge ;book though ; read though the book ; go though the back door ; low---lower slow---slowly
反意疑问句的操练：以小组竟赛的形式，让学生在黑板上例举出反意疑问句，以句多，新颖，无错误者为胜。
4）.引导课堂进行交际活动 （2c,3a,3b,） 5分钟）
a : it’s really cold today ,isn’t it ?
b :yes ,it is . i hope the bus comes soon .
a: this is great weather ,isn’t it ?
b :it sure is .but it’s a little hot for me .
6）.小结反意疑问句 （8分钟）
用法：反意疑问句是指提问者有一定主见但没有把握时，提问者先陈述事实，再问是否如此，以希望对方进一步证实的一种问句。
结构 ：反意疑问句通常由两部分组成，前一部分是对事实的陈述，后一步分是简短地提问。又通常分为下列三种情况：
1，前肯+后否 ；2，前否+后肯 ；3，前是祈使句 + will you ? 译为“好吗？”。
但如果是 let’s do sth 开头+ shall we ? 注 ：let us 分开写时仍然用 + will you ?
例1，your sister likes playing the violin ,doesn’t she ?（肯+否）
2, the man isn’t her , isn’t he ? 否+肯）
3, there is nothing in the bottle ,is there (否定意义的词+肯）
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