天河区2013学年第一学期期末考试。
生物八年级复习提纲。
第五单元生物圈中的其他生物。
第一章动物的主要类群。
1.动物主要类群的特征，识记各动物类群的主要特征，判断常见动物的类群。
2.识别鱼类和无脊椎动物常见动物。
鱼类：中华鲟海马黄鳝带鱼。
无脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼墨鱼。
3.对人类有害的无脊椎动物。
4.区别恒温动物和变温动物。恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。
5.区别鸟类与其他脊椎动物的不同特征：气囊辅助呼吸。
1）鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。
身体呈流线型（减少飞行时的阻力）。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。（翼是鸟的飞行器官）③胸肌发达。④胸部有龙骨突，长骨中空。
消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。(减轻体重)
循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环，血液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。
呼吸系统发达：有气囊可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供充足的。
6.比较肉食动物和草食动物牙齿的不同（课本p38观察与思考）。
p39 1二、动物的运动和行为。
1. 识记动物的行为的概念和实例。
孔雀开屏仙鹤起舞大雁南飞蜜蜂采蜜。
不是动物的行为有：肠胃的蠕动心脏的跳动血液的流动。
2．动物的行为表现为各种各样的运动。
一） 动物的运动。
1．哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。
2．每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。（课本p44 图5-33）
3.运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统**能量。
p45 2.3.
二)先天性行为和学习行为。
1．按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、大雁南飞、菜青虫总取食十字花科植物等。
3、学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食、鹦鹉学舌、黑猩猩能搬箱子垫高获取食物。
4、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
5、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等。
6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。如蚂蚁主要是靠气味来传递信息，蜜蜂主要是靠跳舞（如跳8字舞）来传递信息，鸟类、猩猩、黑长尾猴等常用发出叫声来传递各种信息。
第三章动物在生物圈中的作用。
1、 动物在自然界中作用：动物在生态系统。
维持生态平衡
促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉、传播种子。具体的例子，蜜蜂采蜜帮助传粉，人类、动物帮助鬼针草传播种子 。
2、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 理解在一个平衡的生态系统里，生物的数量、所占的比例是相对稳定的，不是说数量不变。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。任一环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以不能随意灭杀某种动物。
第四章细菌和真菌
一）细菌和真菌的分布。
1.细菌真菌生存的条件：水分、适宜的温度、有机物。
（二）细菌。
1.细菌是单细胞生物。它的细胞包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、dna集中的区域。没有成形的细胞核；没有叶绿体；（不能进行光合作用。）
2.细菌靠细胞**生殖。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强抵抗力。
细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们无处不在。医院器具的消毒一般要达到把芽孢消灭的标准。
3.细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用。
4.细菌和植物细胞的区别，细菌没有成形的细胞、没有叶绿体。
三）真菌。1.真菌既有单细胞（如酵母菌）的；又有多细胞的（如霉菌、蘑菇、木耳等），它们的菌体由许多菌丝构成。真菌是通过产生孢子繁殖的。
2.真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体。
四）细菌和真菌的作用。
1．在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。比如南极缺乏分解者，人类活动产生的排泄物都要带走，以免影响南极的自然环境。
把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
引起动植物和人患病。
与动植物共生。◇真菌与藻类共生形成地衣；◇根瘤菌与豆科植物共生，帮助植物固氮，增加土壤肥力；◇草食动物与胃肠内分解植物纤维的细菌共生。
五）人类对细菌和真菌的利用。
制作发酵食品：
1. 酵母菌（可把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳）可酿酒、制作馒头面包。
2. 乳酸菌可制作酸奶。
3、抗生素是一些真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质。
如青霉菌可产生青霉素。（长有“绿毛”的浆糊可防止伤口发炎。）
4、细菌、真菌和食物保存。
（1）冷藏：抑制细菌生长。
（2）真空：抑制细菌生长。
（3）腌制………
p82 2.
五）病毒。1．病毒的种类：其中噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒。
2.病毒的特点：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活的细胞内。
3.病毒的结构和繁殖：
1）结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质。
2）繁殖：病毒只能寄生在活的细胞中，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是病毒的繁殖方式。
3）防治：其中一种比较有效的方式是接种疫苗。
第六单元生物的多样性及其保护。
第一章根据生物的特征进行分类。
（一）尝试给生物分类。
1、生物分类的依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2、 植物分类主要观察形态结构。被子植物分类中往往把花、果实、种子作为主要的依据原因是它们的形态结构比较稳定。
3、 给某种植物进行分类。比如向日葵、玉米在分类里属于哪一类。
4.动物分类依据外部形态结构、内部构造和生理功能。
5.给常见的动物进行分类。
二）从种到界。
1.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
5、分类的基本单位是种，一个种里只有一种生物，同种生物亲缘关系最近。
6、分类单位越大，包含物种越多，共同特征越少，亲缘关系越远；
分类单位越小，包含物种越少，共同特征越多，亲缘关系越近。界当中的生物种类最多，共同特征最少。
7、分析某种植物或动物在生物分类等级里的位置。比如蔷薇花、玉米狼。
（1）蔷薇花：植物界、种子门、被子植物亚门、双子叶植物纲…..
（2）玉米：植物界、种子门、被子植物亚门、单子叶植物纲…
（3）狼：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属…
第二章认识生物多样性。
1、生物多样性内涵：生物种类多样性；基因多样性；生态系统的多样性。
2、种类多样性的实质是基因多样性。（每种生物都是一个丰富的基因库。）
3、保护生物多样性最有效的措施： 建立自然保护区。
4、保护生物多样性的意义：维持生态平衡；物种进化和延续；为人类提供衣食住行材料。
5、外来物种入侵对生态环境造成严重破坏：如水葫芦、薇甘菊等。
6、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐，滥捕乱杀，环境污染，外来物种入侵。
7、我国珍稀爬行动物“活化石”扬子鳄；我国特有的珍稀水生哺乳动物白鳍豚。其他珍稀生物有：大熊猫、金丝猴、珙桐、水杉、朱鹮、麋鹿等。
科学**（**题）
1. 根据题意提出**的问题。
例如：夏天，受潮的粮食、皮鞋常常发霉长毛，某同学想**受潮的衣服是不是比较容易长霉。根据这个题意说出这个同学**的问题是？
2. 根据**问题做出假设。
根据上面的问题做出假设是？
3. 实施过程中能够设置对照实验。
上面设置的实验是对照组的是？
4. 能根据实验计划，判断设置的对照实验是否正确。
2和3号是对照组吗？为什么？
5. 能根据现象得出实验的结论。根据上述实验结果，得出的结论是受潮的衣服容易长霉。
2019八年级生物上册复习提纲
第五单元第一章生物圈中的动物。动物大约有 150万种。全部动物可以按照脊柱的有无，分为脊椎动物和无脊椎动物二大类，脊柱是由脊椎骨组成的。无脊椎动物类别 腔肠动物 结构简单 身体呈辐射对称 体表有刺细胞 有口无 食物由口进入消化腔 食物残渣仍由口排出。例如水母 海葵 海蜇 珊瑚虫 水螅等 扁形动物多数...
八年级生物上册复习提纲
1 绿色植物大约有 多万种，可以分为。四类，藻类植物 苔藓植物 蕨类植物不产生 靠 繁殖，属孢子植物。2 常见的藻类植物有它们的共同特征是。如 春来江水绿如蓝 藻类植物已成为水域是否污染的指示植物。3 常见的苔藓植物有它们的共同特征是。人们把当作监测空气污染程度的指示植物。4 常见的蕨类植物有它们的...
八年级上册生物复习提纲
第五单元生物圈中的其他生物。第一章各种环境中的动物。1 鱼适应水中生活两个至关重要的特点？2 鱼类的四个主要特征是什么？鱼游泳的主要动力来自什么？鳃适于水中交换气体的结构特点？p7图 鳍的种类及作用？实验 鱼鳍在游泳中的作用 鱼身体侧线的作用？3 根据鱼类主要特征判定其他常见水生动物是否为鱼类？p1...