思路解析：这道题主要考查对“自尊”这一概念的理解。通过题干的分析，我们不难判断，“希望别人了解自己”“关注自己的形象”“渴望别人的表扬”都是青少年期望他人尊重自己的具体表现。
因此，“期望他人尊重”才最符合题意。
思路解析：这种题型的最大特点是题干以知识错误或观点错误出现，而选项以肯定或否定出现。具体到本题，题干的错误在于把小丽因落选及分数不及小芳就不理小芳看作是自尊；对照题干看选项，a、b、c三项都是以肯定的修饰语支持错误的题干，而d项则以否定的修饰语揭示出题干的错误之所在。
思路解析：此题主要考查对自尊积极作用的理解能力。**在大家的鼓励和帮助下，自尊的需要得到满足，从而产生了进取的动力，并使他正视自己落后的现实，自强不息，克服不良习惯，开始了真正的进步。
d项是虚荣的表现，是不正确的。
思路解析：自尊自信和虚荣心有本质区别，虚心才是自尊自信的表现，这个同学不虚心向人请教是由于不愿放下架子，过分追求表面荣耀、光彩的虚荣心理作用的结果。他暗地吃力追赶，但效果不好，不能说明他是有志气、有毅力的人，也并非好强的表现。
思路解析：解答这道题的关键就是要正确认识到“知耻是自尊的重要表现”，所谓“知耻而后勇”就是这个道理。小康的行为虽然是错误的，但是小康在老师的帮助下能够认识到自己的错误，正视自己的不足，就是自尊的表现，并不是没面子；为自己的错误辩解更不是维护自尊的表现。
6. √思路解析：该题主要考查自尊的积极作用。自尊能够激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。
7. √思路解析：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损自己人格的事。
8. ×思路解析：穿名牌、爱炫耀追求的是表面的荣耀，是虚荣的表现。
9. √思路解析：自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，有尊严地生活。
10.答案：以上五种情境都是自尊的表现。
因为，自尊是一种良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
在日常生活中，人们注意自己的容貌衣着、言谈举止，以塑造良好的形象，赢得别人的尊重。当人们做了好事，取得了好成绩，得到别人的肯定或赞扬，就会感到高兴，因为自尊心得到了满足。
11.答案：自尊与虚荣是截然不同的。
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，是一种健康良好的心理状态。而虚荣是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，是扭曲了的自尊心，虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。
虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了，其实，接受批评，改正错误，表明你尊重自己，相信自己能够改正错误，是自尊的表现。
12.答案：中国人自古就讲究“知耻而后勇”，可后勇的前提是要先知。
人要有知耻之心，只有知耻，才能勇于改正自己的缺点和错误，才能用正确的言行维护自己的尊严，才能拥有自尊，做一个堂堂正正的人。有了羞耻心，会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，辜负了他人的期望会觉得内疚。人若无耻，则与动物无异，什么寡廉鲜耻的事都可以做出来，就不具备做人的资格，更谈不上什么尊严。
13.答案：（1）爱迪生晚年变得骄傲自负，把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告，因而很难取得更大的进步。
可见骄傲是前进的大敌，是失败的祸根；虚心才是自尊自信的表现。
2）我们要吸取爱迪生晚年的教训，要自尊自信，不自傲自负，虚心听取别人的意见，采纳别人好的建议，使自己取得更大的进步。
14.答案：（1）在穿着方面不如同学，没必要自卑，因为真正的美，不在外表，而在心灵，要抬起头来走路，堂堂正正做人。
2）如果同学家的条件较差，和他相处时，就不要在他面前炫耀自己的富有，要经常夸奖他本身的优点、长处，真诚、平等待人，不歧视他，尽自己所能帮助他。
3）任何人都有不足和长处，你首先要正确认识自己，把注意力集中在自己的优点和长处上，不拿自己的短处和别人的长处相比，并通过扬长避短，使自己更自信，不要过分在意别人对自己的评价和议论；对容貌、口吃要坦然正视，通过发扬自己的内在品行优势来弥补不足。
4）应该非常自豪地向他们介绍我的父母。介绍父母的乐观、开朗、幽默、勤劳、简朴、奉献、吃苦耐劳等优秀品质。
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