八年级压强专题训练

《压强》专题训练。

本专题为压强，知识掌握基本要求：

知道压力的作用效果是使物体发生形变；能确定简单情况的压力大小；理解压强是表示压力作用效果的物理量；压强同时与压力的大小和受力面积有关；知道增大或减小压强的方法；知道液体压强与液体密度、深度的关系；了解大气压强随高度变化；气体压强与体积的关系；液面上气压对沸点的影响；流体的压强与流速的关系。

中考命题热点：

压力的图示；简单的压强计算；**压强与压力、受力面积的关系及在实际问题中的应用；**有关规律的方法；能利用基本知识解释简单的生活、自然现象及应用于简单的生产技术。

『练习测试』

一、填空题。

1．啄木鸟用它的喙敲击树干时，听声音就知道有没有害虫住在里面。它的喙很尖，啄木时能减少了与树木之间的，从而增大对树木的，这样就利于将树木啄破，取出害虫食之。

2．水平桌面上放一质量为100g、底面积为75cm2的圆柱形茶杯（杯的厚度不计）杯中有10cm深的水，则水对杯底的压强为 pa，桌面对杯子的支持力为 n，杯子对桌面的压强为 pa（g取10n/kg）。

3．如图6-1所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=o．8m；其顶部和底部的面积均为0．1m2，顶部到底部的高度h2=0．6m，容器中的液体密度为1．2×103kg／m3，则液体对容器顶部的压力为 n。（g取10n／kg）

4．保温瓶中热水不满而盖紧瓶塞，过一段时间，瓶塞不易拔出．此现象表明：体积一定时，气体的温度，气体的压强，假定外界大气压为1．0×105pa。

5．小明同学的质量为50kg，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图6-2所示，每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为 cm2，小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于 n，以此可以估算出双脚对地面的压强为 pa。

6．小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为1×10-3m2的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5n的弹簧测力计测量大气压力，如图6-3所示，然后计算大气压强。若大气压强为1．01×105p，则吸盘受到的大气压力是 n。

小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是。

7．上世纪中叶，深水潜艇“的里亚斯特2号”在马利来纳海沟潜到至104m深处时，受到海水的压强是 pa。潜水艇浮出水面后，发现潜艇的直径竟被压缩了1．5mm，这一事实说明力可以产生的作用效果。（ρ海水=1．03×103kg/m3，g=10n/kg）

二、选择题。

8．如图6-4所示，一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是f1、p1；如果把它倒扣在桌面上，对桌面的压力和压强分别是f2、p2，则（）

a．f1>f2 p1=p2 b．f1=f2 p1 c．f1p2

9．同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包．书包带宽5cm，与肩部接触部分长度为35cm，总质量为7kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是（）

a．减小压强；2×103pa b．增大压强；2×102pa

c．增大压力；0．245pa d．减小压力；2．45pa

10．把同种未于料制成的甲、乙两个正立方体，放在水平桌面上，甲、乙对桌面的压强分别为p1和p2。如图6-5所示，把甲放在乙的上面，则乙对桌面的压强为（）

a．pl+p2 b． c． d．

11．如图6-6所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图像。设液体甲的密度为甲、液体乙的密度为乙，则甲、乙的关系是（）

a．甲 =乙 b．甲＜乙 c．甲＞乙 d．无法确定。

12．某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图6-7所示．那么，该实验能得出的结论是（）

a．在水中深度越大，压强越大。

b．不同液体同一深度，压强不相等。

c．在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等。

d．在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等。

13．下列实验不能说明大气压存在的是（）

14．用压力锅煮稀饭，能节省时间，最主要的原因是（）

a．锅内气体压强大，使稀饭容易沸腾。

b．锅内气体压强大，依稀饭不易沸腾。

c．压力锅传热快，使稀饭容易沸腾。

d．压力锅密封性好，使稀饭容易沸腾。