【重点文言语句翻译】
1、风烟俱净，天山共色。风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。
2、奇山异水，天下独绝。奇异的山水，是天下绝无仅有的。
3、急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。
4、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(高山)凭依山势争着向上，争相比高远；笔直地向上，形成了成千成百的山峰。
5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
6、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。
7、以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。
8、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。（我）又担心没有才学渊博的老师和名人相交往请教，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着经书请教。
9、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。有时遇到他斥责别人，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答。
10、故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽很愚笨，终于获得很多教益。
11、媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。服侍的人拿来热水给我洗手暖脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。
12、主人日再食，无鲜肥滋味之享。主人每天只提供两顿饭，没有鲜美的食物可以享受。
13、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为我心中有自己的乐趣（指读书），不感到吃穿的享受不如别人了。
14、越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
15、览物之情，得无异乎？观赏自然景物而触发的心情，难道没有不同吗？
16、淫雨霏霏，连月不开。连绵的雨下个不停，接连数日不放晴。
17、春和景明，波澜不惊。春风和煦，阳光明媚，没有惊涛骇浪。
18、浮光跃金，静影沉璧。浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧。
19、不以物喜，不以己悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
20、微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？
21、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。在朝廷做官，就为那百姓担忧；不在朝廷做官，就为那君主担忧。
22、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着拐弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上的，是醉翁亭。
23、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
24、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间的是喝醉了的太守。
25、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。老人小孩络绎不绝，这是滁州人出游。
26、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。像那太阳出来，树林中的雾气消散，暮云回聚拢来，山里就昏暗了。
27、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野花开放，散发清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿阴。
28、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守因为他们的快乐而快乐。
29、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉了能够和大家一起享受快乐，醒来能用文章记述这乐事的人，是太守。
30、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着，缠绕着，摇摆着，连接着，参差不齐，随风飘动。
31、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百来头，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
32、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（鱼儿）呆呆地一动也不动，忽然向远方游去，来来往往，动作轻快敏捷。
33、斗折蛇行，明灭可见。（溪身）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，或明或暗，隐约可见。
34、竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四面竹子树木环绕着，非常寂静，空无一人，使人心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
35、以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境过于凄清，不可以长久地逗留，于是记下这件事就离开了。
文言文重点问题】
1．《醉翁亭记》中作者要表达的“醉翁之意”是什么？“太守之乐”包含哪些乐趣？
作者要表达的“醉翁之意”是表现作者独特的“太守之乐”。“太守之乐”至少包含三种乐趣：山水之美是其乐一，美酒佳肴是其乐二，与民同乐是其乐三。
所以本文的主旨是表现作者“与民同乐”的政治思想。
2.《岳阳楼记》以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者要像“古仁人”那样“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民，心怀天下的远大政治抱负。
3、你如何理解《小石潭记》中作者的前“乐”后“忧”？
作者参与政治改革，失败后被贬，心情一直都郁郁不安，他想通过游玩山水来排遣内心的苦闷，因此看到小石潭的美景和潭中鱼的可爱会“心乐之”；但忧郁是他此时心情的主调，一经这里过于凄清的环境的触发，他那短暂的快乐便会消失，忧伤的心情又会流露出来。
4、《送东阳马生序》中，作者求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的，他为什么能够这么做？
读书难、求师难、求学难。他凭借自己吃苦耐劳、刻苦好学的精神克服了这些困难，并且最终学有所成。他能够这样做的原因是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，即他不把物质生活的贫乏放在心上，而去追求精神生活的富足，所以能够坚持不懈，并学有所成。
5、《与朱元思书》中能够体现文章主题思想的句子是哪一句？这句话体现了文章怎样的主题思想？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这句话体现了作者厌恶官场世俗生活，藐视追名逐利之徒的思想感情，和远离世俗，避世退隐的高洁志趣。
阅读题常见概念】
1、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、反问、设问、排比、反复、引用。
2、 表达方式：叙述、描写、抒情、说明、议论。
3、写作手法：象征、衬托、烘托、伏笔、铺垫、对比、欲扬先抑、前呼后应、托物言志。
4、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
5、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
6、说明方法：举例子、列数字、打比方、分类别、下定义、作比较、摹状貌、引资料。
7、人物描写的方法：动作描写、外貌描写、神态描写、语言描写、心理描写。
8、描写角度：正面描写、侧面描写。
9、描写类型：人物描写、环境描写、场面描写。
10、抒情的方法：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情。
11、记叙文四（六）要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。
12、议**三要素：论点（中心论点、分论点）、论证（举例论证、引用论证、道理论证、比喻论证、对比论证）、论据（事实论据、理论论据）。
13、**三要素：人物（主人公、次要人物）、情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）、环境（自然环境、社会环境）。
14、短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补；15、句子成分口诀：主谓宾定状补，句子成分记清楚，定语常在主宾前，谓前状语谓后补。
阅读题常见题型的应答规范】
1、问：概括文章或文段内容。（记叙文或**）
答：谁什么时间在什么地方做了什么事情，结果怎么样。
2、问：某一句话在文章中起什么作用？
答：开头（设置悬念、激发阅读兴趣、引起下文、奠定感情基调、作铺垫、埋伏笔）；
中间（过渡、承上启下）；
结尾（呼点开头、点题、画龙点睛、深化主题、揭示中心、总结全文）。
3、问：某一句属于什么表达方式？有什么作用？
答：见概念2。作用：叙议结合、点明中心、
抒发了什么感情、表达了什么观点、体现了人物。
的什么品质。
4、问：某一句属于什么描写？有什么作用？
答：环境描写（起烘托作用、形象地写出了。
景物什么样的特点、渲染了或悲或喜的气氛、流。
露了或悲或喜的心情、埋伏笔、作铺垫）；人物。
描写（外貌、动作、心理、神态、语言描写，形。
象地刻划了人物什么形象、体现了人物的什么性。
格什么品质）。
5、问：某一句如何理解？
答题要领：用自己的话，揭示出这一句话的。
言外之意、将深奥的话写得通俗易懂就行了。
6、问：某一句话或某一字词有何表达效果？或请赏析某一句话？
答题要领：先看看有没有使用修辞手法，如果有，就判断是什么修辞，作分析其作用。（比喻：生。
动形象地写出了什么特点；拟人：将什么人格化，赋予什么人的思想感情，形象地写出了什么特。
点；排比：加强了气势，增强了表达效果或艺术。
感染力）如果没有修辞，就看看是哪些词语用得。
特别巧妙。（动词：形象而准确地写出了什么性。
格；形容词：形象而具体地写出了什么特点）。
7、问：本文使用了什么写作手法（写作技巧、写作特色、表现手法）？
答：对比（与前文的某一句话或某一个人形。
成鲜明的对比，突出什么特点或什么品质）；象。
征（含蓄地表达作者的某一观点或某一感情）；
烘托（更好地衬托出某一特点或更好地营造某一。
气氛。）；欲扬先抑（为后文的赞扬进行蓄势，更好地抒发赞美之情。）；前后呼应（使文章结。
构完整、中心突出、画龙点睛、深化主题。）
8、问：说明文中的某个词语能不能删去？
答：不能。先解释该词（表修饰、表限制、
表程度、表范围），再比较（原来是什么意思，删去后就成什么意思了），最后加一句套话（与。
事实不相符，也不能体现说明文语言的准确性）。
9、问：说明文中某句或某段主要使用了什么说明方法？有什么作用？
答：方法见概念6。作用：准确、具体、形象、
条理清楚地说明了某某的什么特点、性质、类型、
用途等（一般在前文找原话）。
10、归纳要点、提炼信息的题目：一定要通读全文，才能做到全面，不疏漏要点。
11、翻译的技巧：留（人名、地名、年号）、补（省略的成份）、调（调整顺序）。
12、断句的技巧：找标志（之乎者也则矣哉耶）、看句式（判断句、并列句）、靠理解、凭语感。
13、某一故事或寓言给你的启迪：这个故事或寓言告诉我们一个什么道理（不要怎么样，而要怎么样，否则就会怎么样；以前自己怎么样，学了本文之后，我会怎么样。）
八年级下册语文复习提纲
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