八年级下册语文复习提纲

发布 2022-12-26 15:13:28 阅读 4255

【重点文言语句翻译】

1、风烟俱净,天山共色。风停了,烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出相同的颜色。

2、奇山异水,天下独绝。奇异的山水,是天下绝无仅有的。

3、急湍甚箭,猛浪若奔。湍急的水流比箭还快,汹涌的波浪猛似奔马。

4、负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。(高山)凭依山势争着向上,争相比高远;笔直地向上,形成了成千成百的山峰。

5、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人,看到(这些雄奇的)山峰,追逐名利的心就平静下来;那些办理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。

6、横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗,稀疏的枝条交相掩映,有时可以见到阳光。

7、以是人多以书假余,余因得遍观群书。因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书。

8、又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。(我)又担心没有才学渊博的老师和名人相交往请教,曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着经书请教。

9、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。有时遇到他斥责别人,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话不敢回答。

10、故余虽愚,卒获有所闻。所以我虽很愚笨,终于获得很多教益。

11、媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。服侍的人拿来热水给我洗手暖脚,拿被子给我盖上,过很久才暖和过来。

12、主人日再食,无鲜肥滋味之享。主人每天只提供两顿饭,没有鲜美的食物可以享受。

13、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。因为我心中有自己的乐趣(指读书),不感到吃穿的享受不如别人了。

14、越明年,政通人和,百废具兴。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。

15、览物之情,得无异乎?观赏自然景物而触发的心情,难道没有不同吗?

16、淫雨霏霏,连月不开。连绵的雨下个不停,接连数日不放晴。

17、春和景明,波澜不惊。春风和煦,阳光明媚,没有惊涛骇浪。

18、浮光跃金,静影沉璧。浮动的光闪着金色,静静的月影像沉下的玉璧。

19、不以物喜,不以己悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

20、微斯人,吾谁与归?如果没有这种人,我同谁一道呢?

21、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。在朝廷做官,就为那百姓担忧;不在朝廷做官,就为那君主担忧。

22、峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。山势回环,路也跟着拐弯,有亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,坐落在泉水边上的,是醉翁亭。

23、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。醉翁的情趣不在于喝酒,而在于秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。

24、苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。脸色苍老,头发花白,醉醺醺地在宾客们中间的是喝醉了的太守。

25、伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。老人小孩络绎不绝,这是滁州人出游。

26、若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝。像那太阳出来,树林中的雾气消散,暮云回聚拢来,山里就昏暗了。

27、野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。野花开放,散发清幽的香气,好的树木枝叶繁茂,形成浓郁的绿阴。

28、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守因为他们的快乐而快乐。

29、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。醉了能够和大家一起享受快乐,醒来能用文章记述这乐事的人,是太守。

30、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。青葱的树木,翠绿的藤蔓,覆盖着,缠绕着,摇摆着,连接着,参差不齐,随风飘动。

31、潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百来头,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。

32、佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。(鱼儿)呆呆地一动也不动,忽然向远方游去,来来往往,动作轻快敏捷。

33、斗折蛇行,明灭可见。(溪身)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,或明或暗,隐约可见。

34、竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。四面竹子树木环绕着,非常寂静,空无一人,使人心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。

35、以其境过清,不可久居,乃记之而去。因为这里的环境过于凄清,不可以长久地逗留,于是记下这件事就离开了。

文言文重点问题】

1.《醉翁亭记》中作者要表达的“醉翁之意”是什么?“太守之乐”包含哪些乐趣?

作者要表达的“醉翁之意”是表现作者独特的“太守之乐”。“太守之乐”至少包含三种乐趣:山水之美是其乐一,美酒佳肴是其乐二,与民同乐是其乐三。

所以本文的主旨是表现作者“与民同乐”的政治思想。

2.《岳阳楼记》以作“记”为名,借题发挥,表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者要像“古仁人”那样“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国忧民,心怀天下的远大政治抱负。

3、你如何理解《小石潭记》中作者的前“乐”后“忧”?

作者参与政治改革,失败后被贬,心情一直都郁郁不安,他想通过游玩山水来排遣内心的苦闷,因此看到小石潭的美景和潭中鱼的可爱会“心乐之”;但忧郁是他此时心情的主调,一经这里过于凄清的环境的触发,他那短暂的快乐便会消失,忧伤的心情又会流露出来。

4、《送东阳马生序》中,作者求学过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的,他为什么能够这么做?

读书难、求师难、求学难。他凭借自己吃苦耐劳、刻苦好学的精神克服了这些困难,并且最终学有所成。他能够这样做的原因是“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”,即他不把物质生活的贫乏放在心上,而去追求精神生活的富足,所以能够坚持不懈,并学有所成。

5、《与朱元思书》中能够体现文章主题思想的句子是哪一句?这句话体现了文章怎样的主题思想?

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这句话体现了作者厌恶官场世俗生活,藐视追名逐利之徒的思想感情,和远离世俗,避世退隐的高洁志趣。

阅读题常见概念】

1、修辞手法:比喻、拟人、夸张、对偶、反问、设问、排比、反复、引用。

2、 表达方式:叙述、描写、抒情、说明、议论。

3、写作手法:象征、衬托、烘托、伏笔、铺垫、对比、欲扬先抑、前呼后应、托物言志。

4、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙。

5、说明顺序:空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。

6、说明方法:举例子、列数字、打比方、分类别、下定义、作比较、摹状貌、引资料。

7、人物描写的方法:动作描写、外貌描写、神态描写、语言描写、心理描写。

8、描写角度:正面描写、侧面描写。

9、描写类型:人物描写、环境描写、场面描写。

10、抒情的方法:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情。

11、记叙文四(六)要素:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。

12、议**三要素:论点(中心论点、分论点)、论证(举例论证、引用论证、道理论证、比喻论证、对比论证)、论据(事实论据、理论论据)。

13、**三要素:人物(主人公、次要人物)、情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)、环境(自然环境、社会环境)。

14、短语类型:并列、偏正、主谓、动宾、后补;15、句子成分口诀:主谓宾定状补,句子成分记清楚,定语常在主宾前,谓前状语谓后补。

阅读题常见题型的应答规范】

1、问:概括文章或文段内容。(记叙文或**)

答:谁什么时间在什么地方做了什么事情,结果怎么样。

2、问:某一句话在文章中起什么作用?

答:开头(设置悬念、激发阅读兴趣、引起下文、奠定感情基调、作铺垫、埋伏笔);

中间(过渡、承上启下);

结尾(呼点开头、点题、画龙点睛、深化主题、揭示中心、总结全文)。

3、问:某一句属于什么表达方式?有什么作用?

答:见概念2。作用:叙议结合、点明中心、

抒发了什么感情、表达了什么观点、体现了人物。

的什么品质。

4、问:某一句属于什么描写?有什么作用?

答:环境描写(起烘托作用、形象地写出了。

景物什么样的特点、渲染了或悲或喜的气氛、流。

露了或悲或喜的心情、埋伏笔、作铺垫);人物。

描写(外貌、动作、心理、神态、语言描写,形。

象地刻划了人物什么形象、体现了人物的什么性。

格什么品质)。

5、问:某一句如何理解?

答题要领:用自己的话,揭示出这一句话的。

言外之意、将深奥的话写得通俗易懂就行了。

6、问:某一句话或某一字词有何表达效果?或请赏析某一句话?

答题要领:先看看有没有使用修辞手法,如果有,就判断是什么修辞,作分析其作用。(比喻:生。

动形象地写出了什么特点;拟人:将什么人格化,赋予什么人的思想感情,形象地写出了什么特。

点;排比:加强了气势,增强了表达效果或艺术。

感染力)如果没有修辞,就看看是哪些词语用得。

特别巧妙。(动词:形象而准确地写出了什么性。

格;形容词:形象而具体地写出了什么特点)。

7、问:本文使用了什么写作手法(写作技巧、写作特色、表现手法)?

答:对比(与前文的某一句话或某一个人形。

成鲜明的对比,突出什么特点或什么品质);象。

征(含蓄地表达作者的某一观点或某一感情);

烘托(更好地衬托出某一特点或更好地营造某一。

气氛。);欲扬先抑(为后文的赞扬进行蓄势,更好地抒发赞美之情。);前后呼应(使文章结。

构完整、中心突出、画龙点睛、深化主题。)

8、问:说明文中的某个词语能不能删去?

答:不能。先解释该词(表修饰、表限制、

表程度、表范围),再比较(原来是什么意思,删去后就成什么意思了),最后加一句套话(与。

事实不相符,也不能体现说明文语言的准确性)。

9、问:说明文中某句或某段主要使用了什么说明方法?有什么作用?

答:方法见概念6。作用:准确、具体、形象、

条理清楚地说明了某某的什么特点、性质、类型、

用途等(一般在前文找原话)。

10、归纳要点、提炼信息的题目:一定要通读全文,才能做到全面,不疏漏要点。

11、翻译的技巧:留(人名、地名、年号)、补(省略的成份)、调(调整顺序)。

12、断句的技巧:找标志(之乎者也则矣哉耶)、看句式(判断句、并列句)、靠理解、凭语感。

13、某一故事或寓言给你的启迪:这个故事或寓言告诉我们一个什么道理(不要怎么样,而要怎么样,否则就会怎么样;以前自己怎么样,学了本文之后,我会怎么样。)

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