（一）强化年级核心建设。
1、发挥年级管委会的指导者和引路人作用。
成立年级管委会，由年级主任、班主任、备课组长组成。管委会成员要提高认识，明确职责，严守纪律，发挥榜样示范作用，向全体教师承诺：“向我看齐”、“跟我比”，比管理、比教学、比服务、比奉献、比吃苦。
从诚信、博学、修德、宽厚、公正等几个方面提高自身要求，以求真务实的精神和教师在同一起跑线竞争，用自己的一言一行引导每位教师严于律已、自强不息、乐于奉献，树立正确的人生观、价值观和苦乐观，养成自觉高效工作的优良素质。
2、引导全体教师形成一流的教学理念，共同打造一流的和谐团队。
面对竞争日益激烈的教育格局和形势，必须以高度的紧迫感与责任感，在工作中强化率先意识、目标意识、责任意识、效率意识，在教育质量、办学效益、开拓进取、转变作风上求突破。
管委会：高标准，严要求。将全体师生打造成一流名校的合格人才。
全体老师：（四个一）
一种经历：战无不胜（凡能进入二中工作者，都是善于竞争的佼佼者）
一种感受：如履薄冰（成绩=能力+态度）
一种眼光：适者生存（规模已定，站稳脚跟）
一种理念：追求卓越。
管委会成员竭力解放全体教师的思想，在充分认识自我的基础上，积极主动地率领全体教师参与竞争，荣辱与共，充分发挥“鲶鱼”效应，激活各个层面竞争，不断分析研究一流学校的动态，选准不同时期的赶超目标，创造出满意的成绩。同时，引导教师树立“一盘棋”思想，工作上多协作，生活上多照顾，思想上多交流，打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境，形成服从学校、年级大局的良好局面，力争使八年级组成为一个和谐的团队。
3．加强对青年教师的培训。
充分挖掘和利用我校的优质资源，不断创造机会让青年教师和我校名师面对面，使他们更好、更快地了解和适应本校初中三个年级的教育教学工作，早日成为一名具有特色的合格教师。
（1）年轻老师跨年级听课每周不少于1节，适时邀请其他年级名师送课、讲学与指导。定期开好青年教师展示课。
（2）听专题讲座（主要是课堂教学和班主任工作方面）
（3）开好专题座谈会（由我校专家、名师拟好座谈会提纲）
（4）理论学习（新课程标准、2023年中考说明、2023年中考试卷等，通读初。
二、初三教材，了解初。
二、初三历次考试的命题动态。）
（5）学习班级管理经验。
（6）继续倡导青年教师晚办公，及时做好年轻教师交流与总结的工作。
二）规范常规管理。
1、教学工作常规管理。
教育教学管理工作做到“六个一”。即：①每周一次班主任、备课组长、教师会议，总结上周工作，布置下周任务，明确工作重点，抓好班风建设，落实学风建设；②每周一次班级学生会议；③每周一次集体备课总结会，各备课组老师及时总结、相互交流，将成功写进教案，将遗憾写进反思，并进一步明确下周教学进度、教学重难点、考点、作业内容及辅导形式等。
确实做到有的放矢，因材施教；④每月一次年级学生会，结合月考情况，让学生了解自己的学情，根据自身实际调整学习计划；⑤每月一次教师教育教学情况分析会，针对月考情况，找出差距，做好学生心理辅导工作，搞好谈心工程，每次月考实事求是分析教学形势，正视客观现实和差距，在下一阶段的教学工作中准确定位。管委会成员在每月月考总结会前向校领导汇报一个月的有关工作，及时研究，调整战略，采取措施。
抓住年级→备课组长→教师→学生一条线，重点贯彻学校、年级的教学管理规定，规范课堂教学，规范学生的学习行为，提高学生成绩。
1）备课组的工作重在优秀率、优良率、合格率、学科均分方面下工夫，吃透考纲，吃透教材，吃透学生；降低难度、控制强度、提高效度。要求各备课组学期初制定历次考试命题的进度和范围。本着“降低起点、放慢节奏、夯实基础、分层要求、全面优化”的教学策略，实现教学质量优质、均衡发展。
备课组长对本组教学工作负全责，落实备课组长职责，组织好本组教师利用集体说课时间学习课标，钻研教材，讨论教法，统一重难点、作业，搞好常规教学。同时，备课组长要加强推门课，及课后点评指导。深入本组教师的课堂，听推门课、观摩课等，切实了解本组教师现状，研究课堂教学改革，解决本组存在的实际问题，每星期听课不得少于2节。
倡导教研组长备课组长要率先垂范，在备课组建设中，要有切合本组实际又体现发展意识的工作思路，吃苦在前的奉献精神，协调好本组教师关系，研究改进影响教学质量的薄弱环节、薄弱教师，促进本组教师在课程改革和课堂教学质量提高上均衡发展。年级根据《备课组长考评制度》对备课组长进行考核。
2）教师要从六个方面提高个人业务水平，①备课。切实加强备课组建设，进一步明确教研活动的内容和形式，备课组长抓好教师教案的编写工作，坚持一周二次的集体备课，定时间、定地点、定主讲人、定研究课课型，无论是新授课、复习课，还是试卷讲评专题课，都有明确的教学目标和授课流程，不断研讨完善各种课型的教学模式。②上课。
以课堂改革为突破口，切实提高课堂效益。课堂教学力求做到“五优化”，即：优化目标（全面、恰当、重点突出、辐射渗透、统领全程）；优化结构、过程（揭标、激趣、自学**、合作学习、讨论交流、归纳总结、检测反馈）；优化手段、方法（问题（启发）精当、精讲生动准确、讨论热烈深刻、课本运用充分、电教直观、效果显著）；优化师生关系（尊重学生，面向全体，因材施教，善于辅导，重导向、激励、示范，学生求知主动，思维活跃，积极创新）；优化练习、测评（紧扣目标、选题恰当、书写规范、当堂完成、适时反馈矫正、评价得当、联系实际、注意创新）。
全体教师坚持候课制度，做到“四不”、“三确保”，即：不迟到，不拖堂，不私自调课，不体罚、心罚学生；确保每节课体现新理念，确保教案（重难点、作业、习题）一体化，确保45分钟效率；③作业。体现“四查”；一查数量，二查质量，三查规范化，四查学生作业上缴率。
各备课组长及教务员督导检查，实行周检查公布、月汇总评比制度。④辅导。主要从拔尖、提优、补差几个方面，每个教师都有拔尖、提优目标，各科成立学习兴趣小组，充分利用学科竞赛，对尖子生进行培训。
通过（语英）早读、（数物）午练培养学生扎实的基本功。⑤听课。备课组安排好每周3-5节组内研究课（语、数、英各一节），年级主任及备课组长每周至少听两节“推门课”，而且听课后有记录、有评价、有交流、有反馈，并且坚持每周听课汇报总结制度，及时做好课堂教学效益的评估工作，检查和督促教师教学情况。
⑥检测。严格把好周练命题关，备课组老师要做到一人命题，三人审题。考试是对学生知识能力的综合检查，是教学评价的重要手段之一，也是教学控制系统的一个重要环节。
应该说它导向性是很强的。命题人应做到四个吃透：吃透课程标准、吃透教材、吃透中考命题形式和趋势、吃透学生。
结合我校学生实际命题，在命题问题上把握试卷难易度。坚持“周练、月清”制度，通过及时批改、反馈和补救来了解教学的情况，及时采取相应的措施，保证“周周清、月月清”，坚持练习的二次批改制度，保证绝大多数学生100%掌握训练的内容，坚持“四必”制度：做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必反馈。
3）重视培优补差，防止两级分化。分层推进，整体提高，让每个学生都能有所发展。针对学生的实际情况，实行“联系生”制度（即：
年级联系生、班级联系生、学科联系生），并定期召开了座谈会。着力培养好三类学生，即：对成绩优秀、全面发展的学生着重培养其能力，引导他们自主创新、研究学习、合作竞争；对中等生要求并鼓励他们确定优生中的某生作为追赶目标，树立信心，并指定优生帮扶、老师指导，从而不断扩大优生队伍；对基础较差、成绩不理想的学生，实行“教师负责制”，根据学生实际认真分析其差异，建立学生档案，并利用课余时间个别辅导，进行补差，注重“双基”，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，把辅导一个差生与培养一个优生同等看待，因为只有这样，才能提高年级整体成绩，才能不辜负各类学生和家长的殷切希望。
要求学生做到学习“五认真”，即：认真预习、认真上课、认真作业、认真复习、认真考试。
4）年级教务员要明确职责，努力干好本职工作，根据相关规定检查落实本年级教师教案、备课、候课、上课、辅导、作业批改等工作的完成情况，做好登记。年级根据《处室人员量化细则》对教务员进行考核。
2、学生常规管理工作。
强化对学生的规范和优良习惯的养成教育。继续开展“优秀班级（考勤、纪律、卫生、两操、综合）”评比活动，强化卫生、两操、自习课及课间秩序、集队、仪表仪容整顿等常规管理的检查与考核，坚持“优秀班级”评比公示制度。常规管理工作实行“日查、周公布、月评比”制度，每月根据各班教育教学管理质量对班主任工作实行量化考核并与津贴挂钩。
实行年级→班主任→学生干部→学生管理制，重点贯彻学校、年级的常规管理规定，规范学生的日常行为习惯。
1）班主任对本班学生管理负全责，学初确定自己的班级目标、制班思想，学出班级工作计划，并对照落实，根据政教处相关制度落实班级各种常规工作及活动，从纪律、卫生、两操、宿舍等方面对学生进行教育，努力形成良好班风、学风。年级根据《班级良好考核细则》及《班主任良好考核细则》对班级和班主任进行考核。
2）班主任要加强学生干部的培训与考核，充分调动班级干部的积极性，深入开展学生“自我教育、自我管理、自我完善”的活动，培养学生具有“学习的主人、学校的主人、国家的主人、时代的主人”意识。真正做到以学生为主体，努力使遵守中学生日常行为规范成为学生自觉的行动，做到行为文明，举止端庄，知书明礼，诚实守信，好学上进。敢于、善于让学生参与年级管理、班级管理，充分发挥学生干部的自主管理、自我约束作用，协助年级组做好常规管理的检查、反馈、评比工作。
三）其他工作。
1、形成教育合力，共同提高教育教学质量。
依靠年级→班主任→学生→家长这条线，班主任要及时联系学生家长，宣传学校、年级的管理思想、方法和规定，介绍本班教师、教学、班级管理、学生成绩、学生个性特点等情况，引导家长全面关心孩子，积极配合学校做好各方面工作，以取得教育效率最大化、最优化。
2、关注师生的心理健康。
学生的心理调节主要是通过班主任专门指导，任课老师课堂渗透来进行，注意与学生的交流沟通，加强对学生的心理疏导，加强学生的理想教育，前途教育，注重对学生的意志品德教育，在学生中积极营造“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”的比、学、赶、帮、超的学习氛围。通过年级及班级文化建设，引导学生努力做到志存高远，心无旁骛，自信成功。确保学生的身心得到健康发展，使学生在学习中始终保持稳定的情绪、良好的心态、充足的干劲、旺盛的精力。
同时关注老师的心理健康，要求老师调适心态，享受工作的幸福和快乐，一是“自己的独到思想和学校理念要一致””，二是换位思考、互相理解，“转换视角看问题，桥宽路广心也甜”。
3、加强住校生的生活管理。
（1）加强住校生的纪律、卫生监督。本学期年级对各班住校生的宿舍和个人每周都进行卫生、纪律都要进行大检查和抽查，并做好记录，每周评比“文明宿舍”。（2）秋季是传染病传染病增多，要求学生在食堂就餐，不准在学校外小摊小贩处就餐，年级汇集班主任要不定期的进行检查。
（3）进一步加强住校生的安全管理，禁止非本班级住校生相互串门现象、坚决杜绝宿舍里的偷窃现象、严禁住校生下晚自习后出校门、禁止住校生下晚自习后到操场打篮球、闲转，严禁住校生在宿舍内点燃蚊香和充电等等不安全行为。
八年级工作计划
教学工作计划。闫庆新。本学期我继续担任八年级的地理课的教学工作。中国地理教学是中学基础教育的组成部分，它能够使学生更深一层次的了解我们伟大的祖国，在上册书学习基础上走近祖国内部，学会用地理知识解决生活中的实际问题，学习对生活有用的地理，认识我国的不同区域的自然和人文环境，使学生逐步树立热爱祖国大好河...
八年级工作计划
2014 2015学年第二学期。八年级。年级组工作计划。茨头堡中学。茨头堡中学八年级年级组工作计划。2014 2015学年第二学期 回顾上一学期的教育教学工作，八年级组全体教师精诚敬业，持之以恒，取得了较为满意的成绩，但与此同时，在新学期，我们势必迎来更多的机遇与挑战。因此要认真分析我们的优势与不足...
八年级工作计划
八年级教学教研。工作计划。壮岗二中八年级组。2004年8月。新的学期又如约而至，原来的七年级变成八年级。为了配合本学期学校工作计划，更好地完成教学教研任务，搞好年级管理，八年级特制订计划如下 一 认真执行学校制度，抓好教师管理。学校各项规章制度是制约教师和学生行为的准则。为全面培养素质教育人才，教师...