2018-2019学年度下学期期末教育教学。
工作总结。科目： 生物学
班级： 八年级
教师姓名： 孔耀慧
二〇一九年六月二十一日。
2018-2019学年度下学期期末生物教学工作总结。
本学期，我担任八年级8个班的生物教学工作，由于今年许昌市作为河南省生物、地理加入中招考试的试点城市，本学期本人兢兢业业，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力和教学成果。
以下是本学期教学中的不足：
1、时间安排不合理：由于上学期没有将八年级下册生物新课进行完，所以本学期开始一个月一直在讲新课，导致后来计划好的三轮复习时间过于紧凑，一轮复习时八年级的一些重要知识板块没有重点串讲，使很多学生对八年级下册的生物的遗传和变异、自然选择、传染病和免疫方面的知识点掌握很不牢固，做题时出错率较高。后来的。
二、三轮复习只能合在一起，专题训练也并没有时间细致训练，《说明与检测》也是速度很快地过了一遍，走马观花，效果不好。
2、学习效果没有有效的检验措施：这是复习阶段最大的不足之处。第一轮复习时，我将七八年级知识点全部印发给各班学生，将各班学生按成绩分组，每组设组长。
安排了每天需要背诵的任务，做成日程安排张贴在各班教室，要求学生按时完成背诵任务，并给组长过关。由于内容较多，时间较长，上课时我侧重在给学生串讲知识点，讲解题思路，没有亲自检测学生背诵情况，导致学生养成惰性，后期知识点背诵完成情况非常差劲，基础知识不过关，做题时完全找不到方法和思路。
3、没有做到精炼精讲：生物复习资料用的是《中考面对面》，上面知识点非常全面，但是延伸太多、太深，对于程度一般的学生来说，看不懂、理解不了。面对面上的练习题都是各市中考题，对于学生练习考试非常不错，但是面对面上的题型不是很有针对性，我太。
依赖面对面，所以第一轮复习时我没有对题型进行选择，有些题型没有重点练习，学生出错率会比较高。
4、没有总结：我和学生都缺少总结的环节。我没有做到对学生考试的试卷试题进行分析，不清楚学生薄弱知识点，没有做到针对学生错题进行训练，加强对易错题的重复训练。
没有给学生总结的观念和时间，学生做过的错题，讲过之后依然会出错，应该每过一个专题，每过几张卷子之后，给学生时间自己整理错题，深入分析自己做错的原因，写出总结、思路和解释，当然也不能缺少老师的监督、再检验。
原因还有很多：对学生错字强调不够；没有灌输给学生正确的做题习惯；重点概念没有让学生默写；上课讲题满堂灌，学生容易注意力不集中；对边缘生关注不够，不会做学生思想工作；没有对学生进行分层，程度好的和程度差的同等对待，工作不细致等等。
基于以上原因，我决定根据本学期的经验教训，在最近总结出适合本校学生的复习方案和复习用的知识点以及习题，趁热打铁，制订出完美的复习方案，以备以后复习所用。
本学期工作中的经验：
1、提前备课：在第一轮复习之前，将七八年级课本统统再认真研究一遍，提取出重点知识点，打印成知识点和知识点的填空题，以便学生背诵以及默写，可以加深印象和纠正错别字。
2、知识点分板块串讲：重点将七年级的生物和生物圈，生物圈中的绿色植物，生物体的结构层次，生物圈中的人，遗传和变异，健康地生活这些既是重点也是难点的知识重新串讲，并将相关知识点联系在一起，让学生对生物整体知识有一个系统的认识，做到融会贯通。
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