一、积累与运用(20分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(2分)(
a.颓唐(tuí) 琐屑(xiāo) 焦灼(zhuó) 诘问(jié)
b.涎水(xián) 蹒跚(mán) 惦记(diàn) 愧怍(zuò)
c.尴尬(ɡān) 交卸(xi哀悼(dào) 晶莹(yínɡ)
d.滞笨(zh惶急(huán憎恶(zèn伎俩(jì)
解析】选c。a项“屑”应读xiè；b项“蹒”应读pán；d项“憎”应读。
zēnɡ。2.找出下列词语中的错别字并改正。(4分)
从容不魄微不足道长途拔涉触目伤怀。
满院狼藉光景惨淡大厅广众穷愁嘹倒。
答案：3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(3分)(
a.大多数人都不喜欢那种低眉顺眼、唯唯诺诺的人。
b.那户人家真是祸不单行，他们本来就穷，现在两个孩子又生病住院。
c.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
d.他性格内向，不喜欢和别人交流，遇事总是自言自语。
解析】选c。“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。此处应用“绘声绘色”。
4.下列各句中，没有语病的一项是(3分)(
a.加强药品监管，直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。
b.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，获得了**奖励。
c.5月，眉山市**召开“实现伟大中国梦、建设富裕美好和谐眉山”主题教育活动。
d.在2023年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。
解析】选d。a项两面失衡，可在“加强”前加“能否”；b项语序不当，应为“我们学校一位有20多年教学经验的优秀语文老师……”c项动宾搭配不当，即“召开”和“活动”不搭配。
5.下列说法不正确的一项是(2分)(
a.朱自清的《背影》通过对父亲艰难地爬过月台的一系列动作描写，表现了父亲对“我”的爱与“我”对父亲的同情。
b.《阿长与《山海经》一文材料详略得当，详写了阿长给“我”买《山海经》一事。
c.余秋雨写的《信客》为我们塑造了一个忠厚老实、善良诚信、任劳任怨的信客形象，表达了对诚信的赞美。
d.《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
解析】选a。《背影》所反映的主旨是父子之间的真挚情感，这种关爱之情是相互的。a项中“我”对父亲的情感不是同情，而是关爱。
6.综合性学习。(6分)
班级开展以“传递爱心温度”为主题的语文综合性学习活动，请你参与完成下列任务。
1)征集“传递爱心温度”宣传标语，同学小吴已拟好上联，请补出下联。(2分)
上联：爱心温度传千里。
下联： 2)走进社区，为社区宣传窗出一期以“传递爱心温度”为主题的专刊，请拟出两个栏目名称。(每个栏目4个字)(2分)
3)开展小记者采访“爱心好人”活动，以下是小记者采访好人“老丁”的部分采访记录，请根据情境完成对话。(2分)
小记者：老丁，您好。
老丁：我主要收集旧衣裤、鞋子等生活用品，洗晒、整理、打包后捐到云南、贵州、四川等贫困地区。
小记者。老丁：许多爱心人士捐助运费，解决了运费问题，让人们的爱心和温度及时传递到千里之外，让那里的人们感受到温暖。
答案(示例)：(1)学子关爱到(达、递)万家。
2)暖心故事好人风采爱心名言。
3)①请问您主要做了哪些爱心活动 ②请问您是如何解决运费问题的。
二、阅读品悟(40分)
一)阅读下面文段，完成7～11题。(12分)
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
7.请用一句话概括选段的主要内容。(2分)
答： 解析】此题考查对文段内容的概括能力。概括内容要抓住记叙的要素，概括出何人做了何事即可。
答案：老王带病给“我”送香油、鸡蛋。
8.根据文段填空。(4分)
选段对老王主要运用了描写和描写，表现了老王。
解析】此题考查对描写方法及其作用的把握。对照人物描写的常用方法，判断用了哪两种方法，再结合内容体会表现了老王怎样的状况。
答案：外貌语言那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子。
9.选段中“我”的善良表现在哪些方面？(2分)
答： 解析】此题考查对内容的理解能力。看到老王的境况后，“我”对他非常担心，不白要他的东西；老王走后，“我”深表不安和遗憾。
答案：接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉、心里不安。
10.后文与第一段中画线的句子相照应的句子是哪一句？(2分)
答： 答案：那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
11.最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”，“我”怕什么？这里体现了“我”什么品质？(2分)
答： 解析】此题考查对语句的理解能力。细读上文对老王外貌的描写以及“我”的反应，抓住“吃惊”二字，再联系文后给老王钱的行为深入体会可知，“我”的怕是担心老王虚弱的身体禁不住生活的压力，表现了“我”的善良。
答案：“我”怕老王虚弱的身体禁不住生活的压力，表现了“我”的善良。
二)阅读下面的文章，完成12～15题。(13分)
配角。聂鑫森。
父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。他的名字很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角或次主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。
他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：***小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫……
他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。
父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，或是找到了活必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。
我读高中妹妹读初中时，父亲在出外三个月后，回到家里。他这次是在一部《五台山传奇录》的电视连续剧里，演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者，虽是配角，出场却较多，拿了五万元片酬。他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一个钻石戒指。
我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：“爸爸，你受伤了？”
他说：“拍最后一场戏时，和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了，我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。”
母亲说：“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。”
他摇了摇头，说：“不！你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给她们备一份像样的嫁妆。再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。”
我和妹妹不由得泪流满面。
后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天，母亲打**告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自己伪装一下，别让父亲分神出了意外。
漫天大雪，朔风怒吼。我戴上红绒线帽子、大口罩、羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到爱晚亭前。警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人丛里。
父亲饰演一个寻衅**的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，把上衣也撕破了，痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：“行了！
”我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。接着，又去忙着搬道具、清扫场地。等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟……
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