《小石潭记》知识点。
1、本文按作者游览的先后顺序来写景抒情，依次写了发现小潭、
潭中景物、小潭源流、潭中气氛，抓住了小石潭幽静的特点，写出了作者对小石潭幽深冷寂、孤凄悲凉的整体感受，表现了作者被贬后抑郁苦闷的心情。
2、作者在写水时，运用了正面描写和侧面描写两种描写手法。
正面描写：水尤清冽（第一段）
侧面描写：通过对鱼儿、阳光和影子这些具体东西的描绘，写出了水清。（第二段）
突出了水的清澈。
3、第二段描写了水中鱼，抓住了动态和静态描写，其目的是写出了鱼的轻快、敏捷、自由、活泼的特点，衬托了水的清澈，这一段渗透了作者高兴愉悦的感情。
4、作者观景赏物时的心情发展变化是：由乐到悲。开头的心情是快乐的，从“心乐之”“似与游者相乐”可知；最后的心情是凄凉忧伤的，从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，可知。
在表现情感时运用了寓情于景，情景交融的表现手法。
5、“凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭中的氛围，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉的心境，是点睛之笔。小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄清，是作者当时所处时代和身世遭遇造成的。
6、柳宗元的乐是忧的另一种表现形式，柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
岳阳楼记》知识点。
1文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人的情：以物喜， 以己悲。
古仁人的情：不以物喜，不以己悲，写这两种情的目的是：通过两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。
2、“微斯人，吾谁与归”表达作者坚定志向，也含蓄表示对子京的慰勉。
3本文要表达的主要观点是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4课文三四段的景物描写作用是：一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲凉情感，引出下文对古仁人“不以物喜，不以己悲”这种更高境界的议论。
5、迁客骚人“览物之情，得无异乎”的原因是：或以物喜，或以己悲。
6、迁客骚人的悲：“去国怀乡，忧谗畏讥”；迁客骚人的喜：“心旷神怡，宠辱偕忘”。
这样写的目的是：为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。
7、本文以作记为由，抒发了自己不以物喜，不以己悲的豁达胸襟和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。
8、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者被贬后忧国忧民的态度，以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前享受在后的品德。
9、“览物之情，得无异乎”的“异”指不同的自然景物引发出的迁客骚人不同的感触，即悲和喜两种不同的心境。
古仁人之心，或以二者之为”中的“异”指古代仁人不同于上述“迁客骚人”能不受自然风物好坏的影响，不以物喜，不以己悲。
10、文章第3段描绘的画面特点是：阴晦萧索，第4段描绘的画面特点是：晴朗明丽，读这两段文字应分别读出悲凉低沉和喜悦昂扬的语气语调。
11、本课出现的成语。
气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。
心旷神怡：形容心境开阔，精神愉快。
醉翁亭记》赏析。
1出现在本课的成语。
醉翁之意不在酒：用来表示本意不在此，而在别的方面。
水落石出：水落下去石头就出来了，比喻真相大白。
用课文句子填空。
1、表明“醉翁”由来的句子是：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
2、描绘四季景物的特征的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。
3、文中贯穿全文内容主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也，把“醉”与“乐”统一起来，点明全文主旨的句子是：“醉能同其乐，醒能述以文者”
5、奠定全文抒情基调的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
课文内容理解。
1、贯穿全文的主线是“乐”字，从结尾处明显地看出作者是在写“乐”字，“醉”字只是表象。
2、作者写早晚景象变化，抓住了“晦”“明”的特点，写四季时，抓住了野芳，佳木，风霜，水石等山间独特的景象细节，写出了迥然有异的四幅景象。
3、课文第四段运用了烘托的写法，用禽鸟之乐反衬众人之乐，用众人之乐反衬出太守之乐，这样，太守之乐就在众多的烘托下被推倒巅峰。
4、欧阳修的乐表现在：一是山水之乐，并因四时之景不同，而乐亦无穷也；二是宴酣之乐，近取山肴野蔌，佐酒非丝非竹，众人起坐喧哗，太守颓然其间；三是乐人之乐，故作文以叙其事，三乐归一，都是与民同乐。
5、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“山水之乐，得之心而寓之酒也”的理解是：醉翁的情趣不在酒上，饮酒只是内心快乐的一种外在表现，不是因为饮酒而快乐，而是内心领会到山水的乐趣，要通过饮酒表现出来你，醉翁的情趣在于山水之乐，前半句是全文核心句，这两句将景与情直接联系在一起。
饮酒》赏析。
1“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，却远离世俗，不受世俗烦忧，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。
2、采菊东篱下，悠然见南山：诗人悠闲地在东篱下采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样的超凡脱俗，以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。
3、“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
4、“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了傍晚时分山中美丽的景色。
5、“真意”：指自然之趣和人生真谛。
行路难》赏析。
1、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱运用夸张；描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬了作者悲愤失望的情绪。
2、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山比喻：奸佞当道，世路艰难。
3、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：引用吕尚碧溪垂钓和伊尹梦日乘舟的典故，表达了作者对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望的感情。
4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：“破”与“挂”，富有动感，充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。
5、诗人的情感变化：怀才不遇，仕途不顺的茫然 ——对仕途前程的期盼——积极、乐观对前途充满信心。
茅屋为秋风所破歌》赏析。
理解“安得广厦千万间”至结尾：表达了诗人忧国忧民的博大胸怀，推己及人、体察人间冷暖的济世情怀。
白雪歌送武判官归京》赏析。
1、第一层咏雪 （前十句） 第二层送别（后八句）
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开：想象奇特，把雪的诗句，鲜润的特点，形象地描写出来，比喻，将北风比春风，将雪花比梨花，给人一种春意盎然的感受。
3、瀚海浪那百丈冰，愁云惨淡万里凝：结构上承上启下，由咏雪过渡到送别，用对偶，夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。
4、山回路转不见君，雪上空留马行处：写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现诗人依依惜别和无限惆怅的心情。
己亥杂诗》赏析。
1、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯：一方面是离别京城，离别好友的忧伤。一方面是逃脱令人窒息的桎梏与樊笼的喜悦，更有继续忠心报国服务乡民的信念。
2、落红不是无情物，化作春泥更护花：运用比喻，以落花自喻，表明自己的心态，表达自己甘愿牺牲自己，培养新生力量的高尚品质。现在：
六年级上册课文理解
1 怀念母亲 是写的，课文以回忆的形式告诉我们，他一生有两个母亲，一个是母亲，一个是他他对这两个母亲怀着同样的敬意和同样真挚的爱慕。2 穷人 是国作家写的，文中的主人公桑娜具有宁可也的高尚精神。3 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。这样做 是指非这样做不可 反映了桑...
八年级下册古诗文理解性默写
7 己亥杂诗 写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 龚自珍载着 浩荡离愁 辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是 落红不是无情物，化作春泥更护花 表现老一辈革命家鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品质的诗句是 落红不是无情物，化作春泥更护花 欧阳修曾叹 泪眼问花...
八年级下册古诗文理解性默写
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