八年级计划

新目标英语八年级下册教学计划。

潆溪中心校：李艳梅。

学情分析。初二年级共有学生人数36人，经过一年半的学习，如今我班学生的学习情况有以下几个特点：英语优秀的人数男生明显多余女生；学生与学生之间的差距有所拉大，但大多数学生已能听懂有关熟悉话语段和简短的故事。

能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐；有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃；还有个别学生学习懒散，不认真听讲，不按时完成作业，考试马马虎虎。

最重要的一点：有一部分学生对学习英语完全没有兴趣，这是英语教学中遇到的对大的难点。

教材理解。新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

教学目标。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

教学策略。1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

教学进度。unit 1-5：课时第一周---第七周

半期考试第八周。

unit 6-10：课时第九周---第十四周

复习单元：第十五周---第十七周周

期末复习第十七周---第十八周。

学困生转化。

1. 主张动用多种感官，灵活记忆。

记忆单词是学困生普遍存在的一个困难。教师在教生词时要充分调动学生的各个感官，使他们读其音、观其形、明其义，并充分运用自己的观察力和记忆力，而不是机械地死记硬背每个单词。如，讲完单词，教师看单词的数量，给学生几分钟的时间，让他们快速记忆，然后比比谁记得多，再比比谁会写得多。

2 强化学困生的听课意识。

由于学困生自制力差，上课老是走神，为此课堂上应鼓励学困生勇于开口，大胆表演，不怕出错，努力用英语来表达自己的意思；或教师有意识得提醒他们把注意力集中在学习的内容上面。

3 让学困生学会做笔记。

对于课文的重点内容，如重点短语重点句型的用法等，做一点笔记是必要的。我们教师对学困生的笔记应该按时检查，及时纠正他们的错误，并帮其分析原因。

4反复练习，解决遗忘问题。

学困生在学习中另一个表现是“一听就会，一做就错，一问就忘”。教师在教学中要注意对知识体系结构和规律的研究，使单一的知识融会在整体中，形成知识的点网结构，给学生整体的概念；而针对学困生记忆力差、思维呆板的毛病，反复训练再现已学的知识，连续强化，加深在他们头脑中的印象，并且注意新旧知识的迁移，寓反复于深化教学中。

5要学困生独立完成作业。

而学困生因为底子薄，碰到难题难免会超别人的，作为教师我们可以根据他们的实际水平出他们会做的题，树立他们的自信心；对那些较难的题，我们可以给予点拨。对学困生的作业尽量做到面批，帮助他们找到做题的思路，引导他们领悟学习方法。

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