freeze 结冰 froze frozen
baby-sit 临时照顾 baby-sat baby-sat
1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat
forgive 原谅 forg**e forgiven
learn 学习 learnt / learned learnt / learned
can 能 could ×
hurt 受伤 hurt hurt
sweep 打扫 swept swept
seek 寻觅 sought sought
bleed 流血 bled bled
八年级试卷、教案
八年级英语上册教学反思
八年级的语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表。
达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提。
高。 一．教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中。
对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点，则会对重点知。
识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的。
过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师。
为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸。
索和探索。
二．其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程。
中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽。
象的讲解过程中。
三．应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。
有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却。
被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他。
坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但。
只要开口说英语就要鼓励。
四．在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说。
而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部。
分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确。
定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进。
行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让。
学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。
五．八年级英语教学单词仍然是基础。我个人认为应该打好学。
生的单词基础，在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反。
义词，并且让同学们自己造句子。
八年级试卷、教案
六．培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课。
文，这样可以培养他们的英语语感。
七．当堂巩固，注重反馈
教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度。
和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经。
过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热情帮。
助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，还可。
引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变。
化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正地学有所得。
八．注意培养自学能力
授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的"学"，是要让学生拥有学。
习的能力。因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良。
好学习习惯和自学能力。
⑴早读课，坚持听新教材的课文录音，加强听力训练，让学生。
模仿地地道的英美人语音、语调。
⑵指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好。
课前预习，发动家长帮助督促实施。
⑶扩大学生课外英语的摄入量，鼓励他们多读一些英语小故事。
⑷强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生。
认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独。
立完成作业的习惯。
⑸培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。
⑹从音、形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。
⑺用联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识。
英语作为一门外语，其重要性已渐渐为学生们所认同。那么，如何。
帮助学生真正地掌握这一重要学科，更好地做好英语教学工作，作为一。
名教育工作者，我们需要付出更多的辛苦，努力成为一名真正合格的英。
语教师。 宋四海
八年级试卷、教案
上学期英语教学反思
我们学校地处农村，学生原有的英语基础和学习英语的习惯都。
较差，这势必大大影响了初中英语的学习效果，我从学生实际出。
发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用。
心探索。我认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学。
生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力。
的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。因。
此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保。
持学习动力，培养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教。
学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的。
景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。
一、贯彻课堂教学交际化原则
1、五分钟会话。每堂安排五分钟左右时间进行会话。会话内容。
有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、
影星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容。
适当增减，自由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形式作简要。
的复述。在开展会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思。
维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串。
联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。我特别注意，轮到。
中差生值日生时，鼓励他们大胆实践，并注意发现他们的"闪光点，有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。
2、注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语感和学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好。
材料。朗读不能老是采用"跟我读"的形式，而是要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言。
的心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的。
心理状态。经过训练了没，学生在以后朗读中也就注意了正确使用。
语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大提高。
八年级试卷、教案
3、对话使用，角色表演。结合课文内容，每教授一个情景句。
型，让学生用当天所学的自编一个简短的情景对话，到讲台表演。如。
学到myfamily这课，我发动学生都带张"合家欢"**，整个课堂就。
是欢聚一堂，在热烈气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语。
言交际的能力。
⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充分利用图。
片、图表实物、录音机等教具，生动形象地开展教学和交际活动。
利用实物和**教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它。
们复习，其趣味性、直观性较强。例如，用提问的方式猜物品，让。
学生将实物与英语句子连起来，练习听、说。教师呈现事先准备好。
的盒子让学生猜盒子中的物品的形状提问：isitround 如果是"苹果，教师回答"yes,itis."以下依次："whatcolorisit canieatit "寓教于。
乐，引导学生多使用教具，结合列出图表，做到快记、巧记。二、
狠抓基础，注意密度
一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意。
密度，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学生的具。
体实际情况，因材施教，有的防矢，合理安排好45分钟教学内容和。
进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在。
同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在。
互相理解的基础上从听、说、读、写不同角度展开，在教学"时态"
这个既重点也是难点时，自始至终在情景中进行教学，突出了时间。
状态和不同的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解。
惑，让学生积极思考，改变过去以教师为中心，满堂灌的状态。
三、温故知新，克服遗忘。运用”张思中英语教学法”中的记忆方法，注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完。
成一个个学习目标。具体方法是：学习┈复习┈再复习。复习时做到。
系统性、针对性、综合性。采用"滚动式"，扩大语言输入。"滚动式"
就是重复教材中的重点，用以前学过的词语操练新句型或采用已学。
过的句式学习新单词。以造句竞赛的方式促进学生学习的积极性，激。
发他们的竞争意识，效果较好。
八年级试卷、教案
四、当堂巩固，注重反馈
教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与。
程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学。
生经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热。
情帮助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式。
变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正地学有所。
得。五、注意培养自学能力
"授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的"学"，是要让学生拥。
有学习的能力。因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养。
成良好学习习惯和自学能力。
1、早读课，坚持听新教材的课文录音，加强听力训练，让学生。
模仿地地道的英美人语音、语调。
2、指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好。
课前预习，发动家长帮助督促实施。
3、扩大学生课外英语的摄入量。建议学生收看《希望英语》
等节目，并鼓励他们多读一些英语小故事，尝试去读一些英文原著。
4、强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生。
认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独。
立完成作业的习惯。
5、培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。
6、从音、形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。
7、用联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识。英语作为一门。
外语，其重要性已渐渐为学生们所认同。那么，如何帮助学生真正地掌。
握这一重要学科，更好地做好英语教学工作，作为一名教育工作者，我。
八年级英语上册教学反思
2015 2016学年度上学期教育教学工作反思。八年级英语上册刘焱。一 贯彻课堂教学交际化原则。注重语感教学。加强听说训练，努力做到视 听 说同步，培养语感和学习兴趣。每篇课文的生词 句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采用 跟我读 的形式，而是要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语...
八年级英语上册教学反思
八年级英语上册11月份教学反思。余梅。本月主要是进行期中考和上第七和第八单元，现反思如下 一 面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1 创设各种情景，孤立学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2 为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空...
八年级英语上册教学反思三
最近因为学校搞教学改革，感觉比以往忙了很多，收获也不少。老师们忙着在笔记本电脑上设计学案，设计作业，写教学反思等等，忙得不亦乐乎。办公室里资料很丰富，上课用起来很方便。我感觉不让学生做题就不知道差距，只有让他们多做题，才看出问题来，有的容易做错的题目，老师讲过以后再让学生做，还是出错。这说明老师强调...